о нею заплановано заздалегідь, але й на товари, покупка яких не входила в її безпосередні плани.
За даними англійських психологів, необхідність стояти в черзі призводить більшість чоловіків в лють. При покупці речі чоловіки в основному звертають увагу на її практичність, зручність, а жінки - на стиль, модність. [1]
6. Альтруїстичне поводження і підлога
Ш. Берн пише, що «загальноприйняті стереотипи, що описують жінок дбайливими і співчуваючими, наштовхують на думку, що вони повинні більше, ніж чоловіки, допомагати оточуючим, тоді як в ході аналізу соціально-психологічних досліджень готовність допомогти, проведеного Игли і Кроулі (1986), з'ясувалося , що частіше допомагають іншим якраз чоловіки, а не жінки ». Справедливість цього висновку підтверджується і працями вітчизняних психологів. [1]
Вивчення В.В. Абраменкової (1980) емпатійності дітей у віці 5-7 років показало, що дівчатка в ситуації загрози покарання у меншій мірі, ніж хлопчики, схильні проявляти гуманне ставлення до ровесниці. Дівчаток більше турбує власне благополуччя, а хлопчиків - благополуччя товариша. Однак ця закономірність проявляється тільки в ситуації групової взаємодії. У ситуації наодинці з експериментатором все змінюється. Хлопчиків більшою мірою хвилює власне благополуччя, дівчинки ж більшою мірою піклуються про благополуччя ровесниці. Таким чином, робить висновок В.В. Абраменкова, група однолітків різним чином впливає на гуманне поведінка хлопчиків і дівчаток дошкільного віку. У хлопчиків група каталізує їх здатність до дієвої ідентифікації, викликає змагальний азарт, взаємовплив; у дівчаток таким каталізатором є дорослий (експериментатор). Дівчатка ж більш старанні й відповідальні наодинці з експериментатором, очевидно, в силу того, що у них більше виражена орієнтація на позицію дорослого, прагнення відповідати його очікуванням. Для хлопчиків ж більше значення має думка однолітків.
Вивчення В.В. Абраменкової (1987) цього питання на школярах молодших і середніх класів показало, що на рубежі 9-10 років виявлення співвідношення «перевертаються», тобто гуманнішими до своїх однолітків виявляються дівчинки. [4]
А. Игли зазначає, що надання допомоги залежить від типу допомагають дій, продиктованих гендерними ролями. Чоловіки частіше проявляють співчуття і альтруїзм (надають допомогу) у тих випадках, коли це стосується галантного, лицарського або героїчного поведінки, у тому числі з порятунку людей навіть з ризиком для власного здоров'я, особливо в присутності інших людей. Жінки частіше надають допомогу, якщо потрібно її більш поступлива, послужлива форма, якщо необхідно піклуватися про особисті і емоційні потреби інших. Жінки витрачають більше часу на турботу про дошкільників і старих батьків. Вони купують більшу частину вітальних листівок і подарунків до днів народження і свят.
Дружини частіше скаржаться на стрес, пов'язаний з доглядом за немічним чоловіком, ніж чоловіки, хоча ця різниця і не велика. Р. Пручно і Н. Реш (1989) припускають, що частково це пояснюється зміною статевих ролей в сім'ї, що спостерігається в похилому віці. Чоловіки, які з віком все більше орієнтуються на сім'ю, забезпечують такий догляд охочіше; жінкам ж здається, що вони і так все життя провели в турботах про сім'ю.
Жінки більш схильні до філантропії. Д. Майерс (2000) наводить дані, отримані в США, згідно з якими серед людей, що заповіли на благодійні цілі суму понад 5 мільйонів доларів, було 48% жінок і 35% чоловіків. Жіночі коледжі отримують дуже великі пожертвування від своїх випускниць. [1]
7. Пол і бюджет часу
У ряді соціологічних досліджень, проведених в нашій країні за радянських часів, виявлені деякі відмінності в бюджеті часу осіб чоловічої і жіночої статі. Так, у дослідженні В.А. Маловою (1972), проведеному на учнів середніх спеціальних навчальних закладів, було виявлено, що дівчата більше, ніж юнаки, витрачають часу на навчання (особливо помітні відмінності при самостійній навчанні), на господарсько-побутові потреби, але менше - на фізіологічні потреби. У результаті дівчата мають менше вільного часу, ніж юнаки.
Структура тижневого бюджету вільного часу також розрізнялася у юнаків та дівчат. Дівчата більше часу приділяли громадській роботі, поїздкам за місто, прослуховуванню лекцій і доповідей, радіопередач, читання художньої літератури, прослуховування грамплатівок, бесідам з друзями, а юнаки - занять фізкультурою, ігор в шахи і шашки, аматорським занять, перегляду телепередач, бездіяльного відпочинку.
Оцінка реального часу, відведеного на ті чи інші заняття, часто не відповідає бажанням дівчаток. Так, вони найбільше хотіли б у вільний час відвідувати театр і ...
