Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Формування нової моделі людини в педагогічній думці Європи XV-XVI століть

Реферат Формування нової моделі людини в педагогічній думці Європи XV-XVI століть





и, що збереглися відомості про його життя украй мізерні. Відомі тільки основні віхи його життя, деякі подробиці біографії. Пояснюється це насамперед тим фактом, що Вітторіно не залишив ніяких записів, які стосувалися б його життю чи педагогічних методів. Все, що ми знаємо про нього, почерпнуто зі спогадів сучасників, учнів, листування та інших джерел особового походження. З цих же текстів ми можемо дізнатися про те, як велося викладання в його школі.

Відомо, що його справжнє ім'я - Вітторіно Рамбальдоні. Псевдонім був ним взятий за назвою рідного міста. Вітторіно рано втратив батька, який був нотаріусом. У Падуї він вивчав спочатку грецьку мову, а потім математику, в якій домігся великих успіхів. У Падуї ж почалася його педагогічна кар'єра, там він викладав граматику і математику. Не можна не сказати ще про прекрасне знання Вітторіно музики, яке він придбав в Падуї.

Закінчив Падуанський університет, він був призначений професором філософії. Через якийсь час, в 1423 році, герцог Мантуанський Джанфранческо Гонзага пропонує Вітторіно стати вихователем його дітей. Саме в Мантуї він заснував свою знамениту школу, яку назвав «Будинок радості».

У цій школі він навчав не тільки дітей герцога і інших аристократів міста, а й талановитих дітей з бідних сімей. Діти з багатих сімей вчилися за гроші, а з бідних - безкоштовно. У шкільних справах вчитель був цілком самостійний і не допускав ніякого втручання в них, навіть з боку Гонзаги. Добре було поставлено фізичне виховання: діти займалися верховою їздою, плаванням, гімнастикою, фехтуванням. Тілесні покарання допускалися лише за проступки проти моральності.

Школа Вітторіно так Фельтре користувалася широкою популярністю, а його самого називали «першим шкільним учителем нового типу». Найбільше уваги приділялося класичних мов, вивченню літератури. Серед форм і методів навчання Вітторіно віддавав перевагу тим, які найбільш повно розкривали можливості учнів, активізували їх пізнавальну діяльність - це ігри, екскурсії, заняття на природі та бесіди з дітьми.

Школа Вітторіно так Фельтре отримала усеєвропейську популярність, а його педагогічні установки і методи були високо оцінені в наступні епохи і вплинули на європейську педагогічну думку. Вітторіно так Фельтре ввів нові методи викладання, використовував у викладанні елементи гри, відмовився від такої популярної в Середні століття форми навчання, як диспут, застосовував різні наочні посібники, насамперед у викладанні математики. Відомо, що він вважав за необхідне пробудити в учнів інтерес до предмета, прагнув враховувати їх індивідуальні здібності. Створене ним навчальний заклад був світською школою, що давала освіту класичного типу.

Збереглося досить велика кількість листів учнів школи Вітторіно, в яких вони згадують час навчання у так Фельтре. Наприклад, у своєму листі Сассоли да Прато пише про вдачі і життя свого вчителя. Вітторіно для нього найчистіший людина і досвідчений вчитель, і його наука - шлях до чесноти. Він наводить як приклад Джованні Франческо Гонзага, який, будучи начувся про неймовірні чеснотах Вітторіно, запрошує його для навчання своїх дітей.

Вітторіно глибоко шанував релігію і благочестиво ставився до Бога, намагався дотримуватися найретельнішим чином все християнські приписи. «Ці речі він каждодневно робив настільки охоче, немов переконав себе, що весь рід людський - його сім'я і що він - батько для всіх, призначений до цього самою природою». Сассоли говорить про доброту свого вчителя, про те, як він брав під свій захист і заступництво знедолених. Вітторіно де Фельтре на відміну від Сократа, пише Соссоло, не тільки даром навчав молодь, а й виконував роль «найкращого і милостиво батька».

Кастільоне у своїх спогадах розповідає також і про життя Вітторіно так Фельтре. Він порівнював свого вчителя з архієпископом Антоніном, тому що вважав, що їх пов'язує чеснота і благочестя і їх устремління в чому схожі. «Бо один з них, як ми писали, присвятив себе релігії; другий постійно займався справами світськими, вносячи в саме виконання справ найчистіше релігійне почуття, яке було у нього в душі ». «Кожен, хто любить чесноту, хто старанний у добрих мистецтвах і насамперед обізнаний у доброї літератури, повинен прочитати те, що написано про Вітторіно».

Вітторіно, як писав Кастільоне, володів неабияким розумом, що підходило для будь-якої науки, красномовством, а також безмірним благоговінням перед Богом. В юності він старанно займався гуманістичними науками, проявляючи величезну старання. Вітторіно був також знайомий з цивільним правом священними канонами.

Вітторіно так Фельтре, за словами Кастільоне, був щедрим благодійником. «Від Вітторіно не отримував нічого тільки той, хто нічого не просив».

У ...


Назад | сторінка 3 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Кредитний договір, його особливості. Набір документів при його оформленні ...
  • Реферат на тему: Кредитний договір, його особливості. Набір документів при його оформленні ...
  • Реферат на тему: Сократ, його життя і діяльність
  • Реферат на тему: Буття людини і його спосіб життя
  • Реферат на тему: А. Шопенгауер. Його життя і наукова діяльність