рмою і використовує її за призначенням. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих і корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних і статевовікових особливостей особистості учнів (вихованців), сприяє розвитку у них готовності до орієнтації в різних ситуаціях життєвого і професійного самовизначення. Здійснює психологічну підтримку творчо обдарованих учнів (вихованців), сприяє їх розвитку і пошуку. Визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку учнів (вихованців), а також різного виду порушень соціального розвитку та проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Формує психологічну культуру учнів (вихованців), педагогічних працівників та батьків (осіб, які їх замінюють), у тому числі і культуру статевого виховання. Консультує працівників освітнього закладу з питань розвитку даної установи, практичного застосування психології, орієнтованої на підвищення соціально-психологічної компетентності учнів (вихованців), педагогічних працівників, батьків (осіб, які їх замінюють).
Повинен знати: Конституцію Російської Федерації; закони Російської Федерації, рішення Уряди Російської Федерації і федеральних органів управління освітою з питань освіти; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативні документи, що регулюють питання охорони праці, охорони здоров'я, профорієнтації, зайнятості учнів (вихованців) та їх соціального захисту; загальну психологію, педагогічну психологію і загальну педагогіку, психологію особистості і диференціальну психологію, дитячу і вікову психологію, соціальну психологію, медичну психологію, дитячу нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основи дефектології, психотерапії, сексології, психогігієни, профорієнтації, професіознавства і психології праці, психодіагностики, психологічного консультування і психопрофілактики; методи активного навчання, соціально-психологічного тренінгу спілкування; сучасні методи індивідуальної та групової профконсультації, діагностики та корекції нормального й аномального розвитку дитини; правила і норми охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
Тест Айзенка
тестом Айзенка психологічна служба
Тест «Опитувальник Айзенка» - спрямований на дослідження трьох індивідуальних якостей дитини - інтравертного-екстравертність, нейротизм і брехливість.
Стімул'ний матеріал: 60 питань і бланк відповідей.
Інструкція: «Слухай мене уважно. Зараз я тобі прочитаю питання, на які ти повинен відповісти тільки «так» чи «ні». Перед тобою лежить аркуш, на якому написані номери питань і намальовані дві колонки. Ти повинен поставити хрестик або галочку в першій колонці, якщо хочеш відповісти на це питання «так». Якщо ж ти не згоден і хочеш відповісти «ні», то постав галочку в другій колонці. Намагайся відповідати швидко, але будь уважний, подумай, перш ніж відповісти «так» чи «ні».
Проведення тесту. Дитині дається бланк відповідей, потім зачитується інструкція. Питання читаються вголос, по черзі. На відповідь дається приблизно 1-1,5 хвилини. Якщо дитина не встиг відповісти, його можна поквапити, сказавши про те, що зараз Ви будете зачитувати наступне питання. Після закінчення роботи дітей запитують, чи все їм було, зрозуміло, чи не було пропущених питань і в разі необхідності зачитують пропущений питання повторно. Потім листи з відповідями збираються.
Аналіз результатів. При обробці отриманого матеріалу підраховується кількість балів, набраних дитиною по кожній з трьох шкал - екстра-интраверсия, нейротизм і брехливість. Підрахунок відбувається на підставі «ключа», який наводиться в додатку. Якщо дитина відповів на запитання так, як зазначено в «ключі», він отримує один бал. При протилежному відповіді - 0 балів. Наприклад, підраховуючи кількість балів по першому якості - екстра-интраверсия, Ви бачите, що дитина на перший і дев'ятий питання відповів «так». За ці питання він отримує по одному балу. На питання 3 і 11 - відповіді «ні», відповідно за них Ви ставите 0 балів. У той же час при відповіді на питання 6 або 33 Ви, навпаки, ставите 1 бал за відповідь «ні» і 0 балів за відповідь «так». Таким чином, підраховується загальна кількість балів, але кожній шкалі.
. Максимальна кількість балів за шкалою «екстра-интраверсия» - 24 (19 + 5).
Діти, які набрали по першій шкалі 12 і більше балів, - Екстравертірованность, що набрали менше 12 балів - інтравертированість. Для екстравертів характерне прагнення до спілкування. Вони відкриті і доброзичливі, як правило, впевнені в тому, що й інші люди ставляться до них добре. Така впевненість і дає їм можливість ставитися до всіх людей, навіть незнайомим, з довірою. Це допомагає їм налагодити спілкування з будь-якою людиною, завести багато друзів. Для цих дітей тако...
