ість форми часто настолько повно вісловлює красу предмета, что НЕ потребує декорі. Если постає потреба у посіленні естетичного впліву предмета, то вірішують, что декоруваті (всю форму чі якоїсь ее елемент) як и декоруваті.
Отже, декоративно - прикладне мистецтво це мистецтво народне, вон бере свое керівництво Опис у природі, містіть у Собі функцію прикраси навколишнього світу. Головня засобими декоративно - прикладного мистецтва є Візерунок, орнамент. Орнамент буває сітчастій, стрічковий, замкнутість, может нести у Собі Який - то сюжет чі символ.
gt; Декоративно - прикладне мистецтво НЕ Втратили своєї актуальності й у наші дні, оскількі БУВ Із мистецтвом дизайну. Альо смороду Спільні кошти вісловлювання, но дизайн містіть у Собі сучасний орнамент з урахуванням народного.
Будь-який орнамент, Візерунок может буті вписаність у Певнев форму, мати Певнев композіцію.
2. Народне мистецтво в педагогічній роботі з дітьми
Необхідною умів побудова сучасної системи естетичного виховання и развития естетичної культури особистості є использование народного мистецтва в педагогічній роботі з дітьми. Народне мистецтво спріяє Глибока впліву на світ дитини, має моральної, естетичної, пізнавальної цінністю, втілює в Собі історичний досвід багатьох поколінь и розглядається як частина матеріальної культури. Народне мистецтво в силу своєї спеціфікі, что Полягає в образно-емоційному відображенні світу, Робить Сильний Вплив на дитину.
Декоративно-прикладне мистецтво - це Особливий світ художньої творчості, нескінченно різноманітна область художніх предметів, створюваніх течение багатовікової історії розвитку людської цівілізації. Це сфера, поза Якою Неможливо уявіті Собі життя людини. Кожна річ, будь то меблі, посуд або одяг, займає певне місце НЕ только в організованій ЛЮДИНОЮ середовіщі життєдіяльності, а самперед - у его духовному мире.
Поняття декоративно-прикладне мистецтво й достатньо Широке и багатогранності. Це и унікальне селянське мистецтво, что сягає своим корінням в товщу століть; и его сучасні послідовнікі - Традіційні художні промисли, пов язані Загальне поняття - народне мистецтво; и класика - пам ятники СВІТОВОГО декоративному искусству, что корістуються Загально Визнання и зберігають значення високого бланках; и сучасне декоративно-прикладне мистецтво в широкому діапазоні его проявів: від малих, камерний форм до значний, масштабних, від одінічніх предметів до багатопредметніх ансамблів, что вступають в синтез з іншімі предметами, архітектурно-просторової СЕРЕДОВИЩА, іншімі видами пластичних мистецтв.
Важлива роль народного та декоративно-прикладного мистецтва в Естетичне віхованні відзначалі много вітчізняні мистецтвознавці, досліднікі дитячого образотворчого творчості (А.П.Усова, Т.С.Комарова, Т.Я.Шпікалова, Н.Б.Халезова, Т.Н.Доронова, А.А.Грібовская та Інші). Смороду переконливою показують, что Ознайомлення з творами народної творчості спонукає в дітях Перші Яскраві вистави про Батьківщину, ее культурі, спріяє вихованя патріотичних почуттів, долучає до світу прекрасного, и того їх нужно включать в педагогічний процес в дитячому садку.
виховати любов до прекрасного ... це означатиме, ознайоміті дітей з різнімі видами мистецтва и в Першу Черга з творами народної творчості.
Уроки мистецтва в школі мают, за оцінкою Б.П. Юсова ровері соціальне и культурного значення. Смороду роблять можливіть НЕ только породження власного образу, виховання культурної особистості, а й формирование у свідомості дитини цілісної картини світу. " За останні роки, пише вчений, розширення роботи з учнямі в Галузі культури стало помітнім Ознакою оновлення Загальної середньої освіти.
Культура або культурне середовище Виступає СЕРЕДОВИЩА формирование особистості, в тому чіслі формирование национального особливого, национальной самосвідомості. Мистецтво володіє Національними рісамі. Людина віховується в певній, что склалось течение багатьох століть культурному середовіщі, непомітно вбіраючі в собі не только сучасність, а й минуле своих предків. Без цього історічного та национального, за чином справжнього, реального, того, Що сталося би була прірву, провал, считает В. П. Зінченко.
Декоративно-прикладне мистецтво є одним з факторів гармонійного розвитку особистості. Помощью спілкування з народне мистецтво відбувається збагачення душі дитини, пріщеплюється любов до свого краю. Народне мистецтво зберігає и передает новим поколінням національні традиції и віроблені народом форми естетичного ставлені до світу. Мистецтво народніх майстрів допомагає Розкрити дітям світ прекрасного, розвіваті у них художній смак.
полюблять ті, что его оточує, дитина краще зрозуміє и о...
