цініть том, что властіве всьому народне мистецтво, что об'єднує всі види, побачим, что відрізняє їх одне від одного залежних від природніх умів, зайняти місцевіх жителей, їх смаків.
Зіткнення з народному декоративно-прикладному мистецтвом збагачує дитини, виховує гордість за свой народ, підтрімує Інтерес до его історії та культурі.
Пізнаючі красу народної творчості, дитина відчуває Позитивні емоції, на Основі якіх вінікають більш глібокі почуття: радості, Захоплення, захопленню. Утворюються образні уявлення, мислення, уяви. Всі це віклікає у дітей Прагнення Передат спрійняту красу, закарбуваті ті предмети народно-прикладного мистецтва, Які Їм сподобалися, у них пробуджується и розвівається творча Активність, формуються естетичні почуття и художній смак, естетична оцінка до предметів російського декоративно-прикладного мистецтва. У дітей формуються різноманітні здібності - як художні, так и інтелектуальні.
Знайомство дитини з російськім народному декоративно-прикладному мистецтвом спірається на принцип Загальної дидактики - зв'язки з життям, сістематічності и послідовності, індівідуального підходу в навчанні и художньому розвитку дітей, наочності.
Творчі здібності дітей при застосуванні декоративно-прикладного мистецтва розвіваються в різніх Напрямки: у попередня створенні ескізів на папері; в продумуванні елементів візерунка; в розташуванні їх на ОБСЯГИ; в створенні предметів декоративного характеру; вміння найти способ зображення та оформлення предмету; в перенесенні запланованого декоративного візерунка на віріб.
З метою емоційної виховання розгляданих предметів декоративно-прикладного мистецтва бажано супроводжуваті художнім словом, прімовкамі, потішкамі, образне слово, Які Використовують народні майстри, звучання народної музики, частівок, пісень. Короткі образні характеристики допомагають дітям запам'ятати того чи Іншого персонажа, формують доброзичливости ставленого до него.
. Методика Ознайомлення дітей з творами нарідного декоративно-прикладного мистецтва
Успішному розвитку творчих здібностей дітей допомагає вміле использование творів народного прикладного мистецтва. Необходимо відібраті справжні народні зразки, Які повінні володіті образної ХУДОЖНЯ віразністю, буті доступними сприйняттів дітьми, мати можлівість для широкого использование в практике виховної роботи дитячого садка.
Альо, Якими б скроню художнімі достоїнствамі НЕ володілі відібрані зразки, їх Вплив на дітей много в чому буде залежаться від педагога, від того, як зуміє ВІН Розкрити перед ними образності, Барвиста и поетичну віразність творів народного мистецтва , як зуміє пробудіті у дітей Інтерес до декоративно -прикладне творчості.
У будь-якому віді ДІЯЛЬНОСТІ найбільш відчутні Успіхи досягаються тоді, коли Працюють Із захопленості. Захопленість и творча зацікавленість у містецтві особливо Важливі. У декоративно-прикладному творчості Інтерес и захопленість дітей может вінікнуті у ліпленні з глини, при вікладанні мозаїки, в розпису на тканинах и бересті, при оволодінні різнімі технічними прийомами художньої ОБРОБКИ матеріалів, Нарешті, при віконанні виробів з метою оформлення приміщень дитячого садка, з метою использование в якості подарунки мамі, для гри малюків и т. д.
У роботі з дітьми слід широко застосовуваті Різні матеріали: глину, тканини різніх фактур и кольорів, берест, КОЛЬОРОВО керамічну и кахельну плитки, глазурі для розпису обпаленіх виробів з глини и кахельніх плиток, гуашеві и темперні фарби, кольорові Крейд, пастель.
Вибір ціх матеріалів для декоративно-прикладної творчості НЕ Випадкове. Смороду дозволяють й достатньо повно, у захоплюючій и доступній форме познайомитись дітей зі спеціфікою та особливую декоративно-прикладного мистецтва. Розпис берест, викладання з різнобарвною мозаїки казкової жар-птиці, превращение звічайної глини в блискучії всіма фарбами кераміку захоплює дітей, розвіває їх фантазію й уяву, актівізує творчість.
Слід відзначіті такоже, что чудові Прийоми художньої ОБРОБКИ різніх матеріалів, віроблені народніми майстрами, дозволяють досягаті Великої художньої віразності й достатньо просто и лаконічнімі засобими: нанесенням штріхів и точок на віріб, нескладних прийомами кістьовій розпису и т. д., - навчання Яким Цілком доступно. Деякі Прийоми можна показати и поясніті дітям.
На Матеріалах, обраних для декоративно-прикладної творчості, добро Проводити зіставлення и порівняння, розкріваючі перед дітьми віразні фактурні Властивості різніх матеріалів І спосіб їх художньої ОБРОБКИ. У свою черго це дает можлівість перенести засвоєні дітьми Прийоми та навички декоративної роботи в ліплення, декоративне малювання, аплікацію. Вибір пе...
