жежної безпеки з молодшим обслуговуючим і допоміжним персоналом.
) Заступник директора з виховної роботи (ВР):
? організація виховного процесу в школі, керівництво ним і контроль за розвитком цього процесу;
? методичне керівництво класними керівниками, класними вихователями, вихователями ГПД і старшими вожатими;
? Забезпечення дотримання норм і правил техніки безпеки у виховному процесі.
4) Заступник директора з навчально-методичної роботи (УМР):
? організація навчального процесу та методичної роботи в початковій школі і в ГПД, керівництво ними та контроль за здійсненням цього процесу;
? методичне керівництво педагогічним колективом початкової школи та ГПД;
? Забезпечення дотримання норм і правил техніки безпеки в навчальному процесі початкової школи та ГПД.
1.2 Опис структури локальної мережі МОУ В (с) ОШ
Комп'ютерні мережі та мережеві технології обробки інформації стали основою для побудови сучасних інформаційних систем. Комп'ютер нині слід розглядати не як окремий пристрій обробки, а як вікно в комп'ютерні мережі, засіб комунікацій з мережевими ресурсами та іншими користувачами мереж.
За останні роки комп'ютерні мережі перетворилася на явище світового масштабу. Мережа, яка до недавнього часу використовувалася обмеженим колом вчених, державних службовців і працівників освітніх установ в їх професійній діяльності, стала доступною для великих і малих корпорацій і навіть для індивідуальних користувачів.
Комп'ютерна мережа - частина єдиного інформаційного простору школи, цілісна структура, функціонування якої вимагає реалізації організаційно-технічних заходів, жорсткої дисципліни користувачів і служб супроводу.
Всі комп'ютери навчальних класів, математики, інформатики та фізики підключені до єдиної локальної мережі. Локальна мережа забезпечує:
? доступ до ресурсів мережі Інтернет;
? роботу з локальним файловим сервером;
? доступ до інформаційних служб школи;
? роботу з локальними веб-ресурсами класу і школи.
Працювати з ресурсами локальної мережі можна як на комп'ютерах класу, так і за допомогою своїх власних комп'ютерів, підключившись до бездротової мережі Wi-Fi (в навчальному корпусі), або використовуючи віддалений VPN-доступ (з домашніх комп'ютерів або в навчальному корпусі через бездротову мережу).
Комп'ютерна мережа школи є невід'ємною частиною системи управління і призначена для вирішення завдань управління на базі сучасних інформаційних технологій, що забезпечують ухвалення рішень на основі:
? оперативного обміну даними між підрозділами школи;
? використання загальних інформаційних ресурсів мережі;
? доступу через єдину комп'ютерну мережу до даних інших інтра - і інтермережі;
? застосування електронної пошти;
? організації централізованого сховища даних з різним рівнем доступу до інформації;
? відстеження змін даних в реальному масштабі даних.
Локальна мережа МОУ В (с) ОШ представлена ??на рис.2.
Рис.2. Локальна мережа МОУ В (с) ОШ.
1.3 Схема основних освітніх процесів
Організація освітнього процесу будується на основі навчального плану, розроблюваного школою самостійно відповідно до орієнтовного базисним навчальним планом загальноосвітньої школи Навчальний план узгоджується і затверджується Управлінням за освітою і регламентується розкладом занять.
На рис.3 представлена ??схема основних освітніх процесів МОУ В (с) ОШ.
Рис. 3. Основні освітні процеси МОУ В (с) ОШ
Стандартна система включає групи функцій, що охоплюють такі області:
? планування навчальних процесів;
? управління навчальним процесом;
? підсистема конспектів та електронних підручників;
? підсистема тестування;
? підсистема обліку учнів;
? підсистема звітності та успішності.
1.4 Документообіг педагогічного складу
В даний час набули широкого застосування наступні напрями використання інформаційних технологій в освітніх установах:
? комп'ютерні підручники...
