, призначені для формування нових знань і навичок;
? діагностичні чи тестові системи, призначені для діагностування, оцінювання і перевірки знань, здібностей і вмінь;
? тренажери і імітаційні програми, що представляють той чи інший аспект реальності, що відображають його основні структурні та функціональні характеристики і призначені для формування практичних навичок;
? лабораторні комплекси, в основі яких лежать моделюють програми, які надають в розпорядження якого навчають можливості використання математичної моделі для дослідження певної реальності;
? експертні системи, призначені для навчання навичкам прийняття рішень на основі накопиченого досвіду і знань;
? бази даних і бази знань по різних областях, що забезпечують доступ до накопичених знань;
? прикладні та інструментальні програмні засоби, що забезпечують виконання конкретних навчальних операцій (про работку текстів, складання таблиць, редагування графічної інформації та ін.).
? системи на базі мультимедіа-технології, побудовані із застосуванням відеотехніки, накопичувачів на CD-ROM;
? інтелектуальні навчальні експертні системи, які спеціалізуються по конкретним областям застосування і мають практичне значення як у процесі навчання, так і в навчальних дослідженнях;
? інформаційні середовища на основі баз даних та баз знань, що дозволяють здійснити як прямий, так і віддалений доступ до інформаційних ресурсів;
? телекомунікаційні системи, що реалізують електронну пошту, телеконференції і т.д. і дозволяють здійснити вихід у світові комунікаційні мережі;
? електронні настільні друкарні, що дозволяють в індивідуальному режимі з високою швидкістю здійснити випуск навчальних посібників і документів на різних носіях;
? електронні бібліотеки як розподіленого, так і централізованого характеру, що дозволяють по-новому реалізувати доступ учнів до світових інформаційних ресурсів;
? геоінформаційні системи, які базуються на технології об'єднання комп'ютерної картографії та систем управління базами даних. У підсумку вдається створити багатошарові ел?? ктронние карти, опорний шар яких описує базові явища або ситуації, а кожен наступний - задає один з аспектів, процесів або явищ;
? системи захисту інформації різної орієнтації (від несанкціонованого доступу при зберіганні, від спотворень при передачі, від підслуховування і т.д.).
? В даний час існують такі форми використання інформаційних технологій в освіті:
? контроль знань за допомогою комп'ютерного тестування.
Розвинена технологія тестування є ефективним засобом контролю знань на будь-яких стадіях навчального процесу.
У результаті використання автоматизованої системи тестування:
- продуктивність праці викладача під час контрольних заходів зростає в 8-10 разів;
- виключається суб'єктивність при оцінці знань;
- можливе використання тестування як вхідного контролю перед іспитом;
- створений банк тестових завдань можна використовуватися повторно;
- результати тестування можуть бути використані при аналізі успішності та якості тестових завдань.
б) Для оптимізації навчального процесу.
електронний журнал;
Електронний журнал - електронний аналог друкованого журналу, доступний для перегляду на комп'ютері. Поширюється через Інтернет або на будь-яких носіях інформації.
Видання електронного журналу представлено у вигляді одного або декількох файлів, де містяться статті, що відображають тематику журналу. Доступ до статей проводиться по змісту за допомогою системи посилань. На відміну від друкованих журналів, в силу своєї специфіки, електронний журнал може містити в собі інтерактивні елементи (різні ігри, тести). C ростом комп'ютеризації населення та покращення засобів зв'язку, а також завдяки доступності, електронні журнали відіграють все більш важливу роль в житті суспільства як засобу для отримання необхідної інформації в структурованому вигляді.
електронний розклад.
Електронний розклад - це програмний засіб, призначений для швидкого, зручного і якісного складання розкладів занять.
Складання навчального розкладу є складною математичною задачею. Протягом тривалого часу на практиці використовується технологія складання розкладу вручну, яка передбачає збирання та класифікацію вихідної інформації, складання допоміжних таблиць, безпосе...
