професійних повноважень посадових осіб правоохоронних органів.
Дане положення формує потребу до неухильного, найбільш точному і якісному виконанню правових приписів, формує спрямованість особистості, її правомірну поведінку. Саме потреба в дотриманні моральних, правових норм є основним, соціально значущим якістю особистості, що формує її правосвідомість. А все це в сукупності становить високий рівень соціалізації особистості, відповідальність співробітників ОВС перед суспільством, нормативність їх поведінки;
) екстремальний характер правоохоронної діяльності.
Професійна діяльність працівників юридичного напряму, в першу чергу тих, кому доводиться боротися зі злочинністю, у ряді випадків має дуже напружений характер, обумовлений виконанням складної, одноманітної роботи в умовах дефіциту інформації, часу, активного опору зацікавлених осіб , небажанням вступати в контакт, ігноруванням ними правових норм.
) нестандартний, творчий характер юридичної праці.
Все це веде до нервово-психічних перевантажень, які поглиблюються нерегулярною зміною умов праці, порушеннями звичного режиму добової життєдіяльності, вимушеною відмовою від відпочинку, що призводить до стану психічної напруженості, емоційної нестійкості, появі невротичних реакцій, різних розладів і захворювань;
) процесуальна самостійність, персональна (для багатьох - підвищена) відповідальність співробітників ОВС. У Федеральному законі Про поліцію від 07 лютого 2011 N 3-ФЗ зазначено, що:
- Поліція здійснює свою діяльність на основі дотримання та поваги прав і свобод людини і громадянина. Діяльність поліції, що обмежує права і свободи громадян, негайно припиняється, якщо досягнута законна мета або з'ясувалося, що ця мета не може або не повинна досягатися шляхом обмеження прав і свобод громадян. Співробітникові поліції забороняється вдаватися до тортур, насильству, іншому жорстокому або принижуючому людську гідність, поводження. Співробітник поліції зобов'язаний припиняти дії, якими громадянину навмисне заподіюються біль, фізичне чи моральне страждання" (ч. 1-3, ст. 5).
- Співробітникові поліції забороняється підбурювати, схиляти, спонукати у прямій чи непрямій формі когось до скоєння протиправних дій. (ч. 3,4 ст. 6);
- Співробітник поліції як в службове, так і в позаслужбовий час повинен утримуватися від будь-яких дій, які можуть викликати сумнів у його неупередженості або завдати шкоди авторитету поліції (ч. 4 ст. 7).
Особливо значущими в практичній діяльності співробітників органів внутрішніх справ виступають 4 основні аспекти психологічної непідготовленості і пов'язаних з цим психологічних проблем:
- непідготовленість до психологічних перевантажень, обсягом роботи, тиску психологічної відповідальності за процесуальні рішення (застосування запобіжних заходів, притягнення до кримінальної відповідальності);
- несформованість професійно важливих психологічних якостей в окремих працівників;
- відсутність у багатьох підрозділах системи професійно загострених тренувань з метою вироблення специфічно для слідчої роботи психологічних навичок і вмінь.
- непідготовленість до психологічного протиборства, яке нерідко нав'язується підозрюваним, обвинуваченими та іншими особами.
Одним з провідних напрямків вдосконалення діяльності органів внутрішніх справ є психологічна підготовка співробітників. До змісту психологічної підготовки співробітників можна віднести наступне.
. Формування психологічної готовності до боротьби зі злочинністю.
. Розвиток психологічної орієнтованості в різних аспектах специфічної оперативно-службової діяльності.
. Формування і розвиток професійно значущих пізнавальних якостей.
. Удосконалення і розвиток навичок і вмінь встановлення психологічного контакту з різними категоріями громадян.
. Формування навичок рольової поведінки в різних ситуаціях оперативно-службової діяльності.
. Удосконалення умінь застосування психолого-педагогічних прийомів впливу в складних, конфліктних ситуаціях спілкування з громадянами.
. Формування психологічної стресостійкості, вміння володіти собою в напружених ситуаціях оперативно-службової діяльності.
. Розвиток позитивних емоційно-вольових якостей особистості, навчання співробітників прийомам саморегуляції і самоврядування.
. Формування вольової активності і навичок вольових дій.
. Підготовка до психічних перевантажень в роботі.
4. ...
