ті використання матеріалів і висновків роботи в подальшому вивченні проблем відповідальності та патріотизму в рамках психології. Отримані теоретичні та практичні результати можуть бути використані педагогами при розробці виховних технологій, тренінгів, а також психологічними службами в консультативній роботі з батьками, при розробці корекційних програм, тренінгів, орієнтованих на становлення початкових форм відповідальності особистості та формування патріотизму.
Надійність і достовірність результатів дослідження забезпечується методологічною обґрунтованістю вихідних теоретичних положень, застосуванням комплексних методів дослідження, а також математичних методів обробки та аналізу даних, у тому числі статистичних критеріїв, узгодженістю інтерпретації отриманих результатів з даними інших досліджень з цієї проблеми.
Апробація та впровадження результатів дослідження. Основні положення роботи доповідалися та обговорювалися на науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих вчених: Дні науки Слов'янськ-на-Кубані, СГПІ (2008р. - 2010 року), Міжнародній науково-практичній конференції Актуальні проблеми раннього навчання дітей (Слов'янськ-на-Кубані, 2008), Всеросійській студентській науковій конференції Молодь і наука: творчість, пошук, відкриття (Слов'янськ-на-Кубані, 2009 г.), V Регіональної науково-практичної конференції викладачів та вчителів шкіл міста Слов'янська-на-Кубані і районів краснодарського краю (Слов'янськ-на-Кубані, 2009 г.), VI Міжнародний фестиваль слов'янської культури laquo ; Слов'янськ +2009 raquo ;, IX всеросійської науково-практичної конференції Деражнянський читання - 2 010 raquo ;, (м Сочі, 2010). Результати дослідження відображені в 5 публікаціях.
Структура роботи: Випускна кваліфікаційна робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, додатки.
Глава I. Теоретичні аспекти проблеми відповідальності та патріотизму в психології
1.1 Проблема відповідальності в психології
Відповідальність - поняття дуже багатозначне. Вживаючи слово відповідальність у звичайних життєвих ситуаціях, люди легко вловлюють його значення з контексту. Наприклад, надійного, вартого довіру людини ми називаємо відповідальним raquo ;. Однак при спробі дати наукове визначення відповідальності виникають чималі труднощі. І, більше того, навіть у рамках однієї науки зустрiчаються протилежні позиції для опису даного терміну [28].
Позиція екзистенціалізму з проблеми відповідальності яскраво виражена в одній з найбільш великих робіт Жан-Поль Сартра Буття і ніщо ... raquo ;: ... Людина, будучи засудженим, бути вільним, бере тяжкість усього світу на свої плечі, він відповідальний за мир і за себе самого як спосіб буття raquo ;. Бути відповідальним - означає бути незаперечним автором події або речі raquo ;. C позицій екзистенціального аналізу (Ж.-П. Сартр, С.Л. Франк, Е. Фромм) людина вільна лише умовно, оскільки він не може робити все, що захоче; людська свобода не дорівнює всемогутності і сваволі. Людина визнається вільним, якщо в той же час він визнається відповідальним на противагу психоаналітичному уявленню про людину як про істоту, детермінованому переважно потягами і прагненням до насолоди. Так, один з найбільш видних прихильників психоаналізу Д. Хосперс писав: Ми давно усвідомили той факт, що ми не є господарем своєї долі [60].
Ідею про необхідність вільного і самостійного вибору при реалізації відповідального дії, відповідальності поділяють і інші автори (Е. Агаціі; Р. Берні; В.П. Зінченко; Н.А. Минкина; В.Ф. Сафін та ін.). Так, К.А. Абульханова-Славська характеризує відповідальність як самостійне, добровільне здійснення необхідності в межах і формах, що визначаються суб'єктом raquo ;. У роботах К.А. Абульхановой-Славської, які досліджують взаємозв'язок ініціативи та відповідальності як двох форм активності, показано, що критерієм повноти присвоєння особистістю відповідальності може служити узгодження необхідності з бажаннями і потребами особистості, тобто виникнення ініціатив. Вивчення зовнішніх і внутрішніх умов переходу від ініціативи до відповідальності та впливу відповідальності на вихідні ініціативи, оптимальних форм зв'язку ініціативи та відповідальності виявило, що якщо відповідальність з'єднується з ініціативою, то необхідність стає внутрішнім спонуканням самого суб'єкта
Протилежної у трактуванні проблеми відповідальності є концепція психоаналізу. Вона стверджує, що людина безпорадна перед силами, що діють зсередини, тому що покладається на нього відповідальність - це міф.
Нашому розумінню відповідальності імпонує підхід екзистенціального психолога Жан-Поль Сартра, про те,...
