вом багатьох чинників - адміністрації ВП, колективу засуджених, сім'ї, то важливим стає забезпечення єдиних і узгоджених дій всіх учасників виховного процесу. Процес виховання засуджених не повинен обмежуватися тільки виправною установою, залучатися до виховання повинні і сім'я засудженого, близькі друзі і родичі, громадські організації тощо.
Всі перераховані принципи тісно пов'язані між собою, відображають цілісне уявлення про те, яким має бути виховання засуджених і як його треба організовувати.
2. ФОРМИ ВИХОВНОГО ВЗАЄМОДІЇ З ЗАСУДЖЕНИМИ
. 1 Поняття про форми виховної взаємодії
Форми виховної взаємодії складають основу планів виховної роботи в ІУ, в яких відображаються різні заходи, спрямовані на реалізацію процесу перевиховання. Форми виховної взаємодії - це способи організації спільних зусиль окремих вихователів, колективів вихователів, засуджених, груп і спільнот засуджених у вирішенні завдань перевиховання засуджених. У пенітенціарній педагогіці найбільш поширеною є класифікація форм виховної взаємодії по об'єкту педагогічної взаємодії: окрема особистість - індивідуальна форма, група - групова спільність засуджених - масова форма.
При цьому в якості суб'єкта може виступати окремий вихователь, колектив або група співробітників або члени самодіяльних організацій або груп засуджених. Вміле використання і поєднання всіх форм виховної взаємодії дозволяє суб'єкту виховання займати провідне місце в системі педагогічних відносин, нівелювати специфічний вплив неформальних спільнот засуджених з негативною спрямованістю, максимально використовувати соціально-психологічні закономірності взаємного впливу людей. Саме в формах виховної взаємодії найбільше виражена специфіка різних виховних систем.
Вибір форми педагогічного впливу визначається: 1. цілями виховання, традиціями; 2. принципами та методами; 3. особливостями об'єкта і суб'єкта виховання; 4. умовами, в яких протікає педагогічний процес.
2.2 Масові та групові форми виховної взаємодії
виховний взаємодія засуджений моральний
Об'єктом в цьому випадку є спільність засуджених, яка може і не бути об'єднана безпосереднім спілкуванням. До масових форм відносяться загальні збори, стройові огляди, огляди корисних справ, урочисті лінійки, проведення свят із залученням шефствують організацій, представників громадськості, батьків, родичів засуджених, проведення днів загонів та ін. Ці форми часто носять характер середніх і дальніх перспектив для засуджених, очікуваних ними, до яких вони завчасно готуються.
Незважаючи на те що всі форми виховної взаємодії із засудженими взаємно забезпечують один одного, кожен комплекс форм вирішує свої завдання. При цьому не можна їх ділити на головні (наприклад, індивідуальні) і другорядні, так як рішення основного завдання - виправлення засудженого - не може бути здійснено за допомогою одного якого-небудь комплексу, оскільки процес виховання об'єктивно єдиний і неподільний.
Якщо в залежності від конкретної педагогічної ситуації на перший план виступає той чи інший напрямок, та чи інша форма, це лише доводить педагогічну аксіому про її неповторності і про необхідність творчого підходу у її вирішенні.
Більш поширеними є групові виховні заходи (бесіди, заняття з соціально-правових та економічних питань, зборів загону засуджених та ін.). Основною групою тут є загін засуджених. Крім того, виховні заходи можуть проводитися з групами порушників дисципліни, групами засуджених, підготовлюваних до звільнення, групами осіб, які утримуються в приміщеннях камерного типу, і т.д.
Відповідно до наказу Мін'юсту Росії від 30.12.2005 № 259 «Про затвердження Положення про загін засуджених виправної установи Федеральної служби виконання покарань» загін засуджених створюється в структурі виправних установ з метою забезпечення управління виправних процесом, створення необхідних умов для дотримання прав і законних інтересів, забезпечення особистої безпеки засуджених, збереження і підтримання їх здоров'я, проведення з ними виховної, психологічної, соціальної та іншої роботи, підвищення освітнього, професійного і культурного рівня, задоволення духовних запитів, підготовки до звільнення.
Кількість засуджених в загоні встановлюється відповідно до актами Мін'юсту Росії: у виправній колонії в межах 50-100 осіб, залежно від виду режиму і чисельності засуджених; у виховній колонії - 50 чоловік.
Основна маса виховних заходів покладається на начальника загону виправної установи (у виховній колонії - старший вихователь - начальник загону). Для цього посаду начальника загону заміщається особами начальницького складу, які мають, як правило, вища про...
