: B21)). Отриманий результат буде точним значенням інтеграла (рис. 8).
Рис. 8. Знайдений інтеграл
. 3.3 Комплексні числа
Вправа №16.
Умова:
Виділити речову і уявну частини комплексного числа - 3 + i8.
Рішення:
1) Скористаємося функціями МНІМ.ВЕЩ і МНІМ.ЧАСТЬ (рис. 9).
Рис. 9. Речовинна і уявна частини
. 3.4 Арифметичні операції на безлічі комплексних чисел
Вправа №21.
Умова:
Обчислити:.
Рішення:
) У вільні комірки вводимо комплексні числа 2 + 4i, - 3-2i, 1-2i, - 2 + 4i.
) Виділимо вільну комірку і скористаємося функцією МНІМ.ПРОІЗВЕД raquo ;.
) Виділимо вільну комірку і скористаємося функцією МНІМ.РАЗН raquo ;.
) Виділимо вільну комірку і скористаємося функцією МНІМ.ДЕЛ raquo ;.
) У виділеної комірці з'явиться результат обчислення (рис. 10).
Рис. 10. Результат обчислення
1.4 Теорія ймовірностей
. 4.1 Перестановки, поєднання, розміщення
Вправа №5, пункт 3.
Умова:
Обчислити:
Рішення:
) Для обчислення скористаємося функцією фактром raquo ;. У вільну комірку вводимо формулу:=(фактром (15) + фактром (17))/фактром (16).
) У виділеної комірці з'явиться результат обчислення (рис. 11).
Рис. 11. Результат обчислення.
Вправа №7.
Умова:
Скільки різних букетів з 9 квіток можна скласти з 15 польових ромашок?
Рішення:
) Для обчислення скористаємося функцією фактром raquo ;. У вільну комірку вводимо формулу:=фактром (15)/(фактром (9) * фактром (15-9)).
) У виділеної комірці з'явиться результат обчислення (рис. 12).
Рис. 12. Результат обчислення.
Вправа №8.
Умова:
Скільки можна скласти тризначних чисел з цифр 7,9,6,5,4? Що тут треба вважати: перестановки, поєднання або розміщення? Чому?
Рішення:
) Для обчислення скористаємося функцією фактром raquo ;. У вільну комірку вводимо формулу:=фактром (5)/фактром (5-3) (рис. 13).
) Оскільки порядок має значення, потрібно використовувати розміщення.
Рис. 13. Результат обчислення.
. 4.2 Основні правила комбінаторики. Біном Ньютона
Вправа №13.
Умова:
З якою ймовірністю можна вгадати три номери в тиражі спортлото 5 з 36 ?
Рішення:
) Для обчислення скористаємося функцією ЧІСЛКОМБ raquo ;. У вільну комірку вводимо формулу:=(ЧІСЛКОМБ (5; 3) * ЧІСЛКОМБ (31; 2))/ЧІСЛКОМБ (36; 5) (рис. 14).
Рис. 14. Результат обчислення.
2. Індивідуальне завдання
Моє індивідуальне завдання було пов'язане з роботою в системі Moodle raquo ;. Moodle - Це система управління вмістом сайту, спеціально розроблена для створення онлайн-курсів викладачами. Даний програмний комплекс пропонує широкий спектр можливостей для повноцінної підтримки процесу навчання в дистанційній середовищі - різноманітні способи подання навчального матеріалу, перевірки знань і контролю успішності.
Висновок
За період навчальної практики вирішувалися математичні завдання засобами електронної таблиці Excel. Всі завдання були вирішені із застосуванням теоретичних знань, отриманих у навчальному році, і підручника Рішення математичних задач засобами Excel raquo ;. За період навчальної практики були отримані і закріплені знання електронної таблиці Excel, а так само знання по пройдених математичних дисциплін. Всі вирішені завдання і хід їх вирішення розглянуті вище.
Список використаної літератури
1) Рішення математичних задач засобами Excel: Практикум/В. Я. Гельман.- СПб ,: Пітер, 2003. - 240 с .: ил.
2) Робота в системі дистанційного навчання Moodle: Навчальний посібник. 2-е вид. испр. і дополн./А. М. Анісімов.- Харків...
