Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Вивчення гендерних особливостей прояву агресивності в ранньому юнацькому віці

Реферат Вивчення гендерних особливостей прояву агресивності в ранньому юнацькому віці





бов'ю, турботою, близькістю. Другий - несе в собі енергію руйнування, його завданням є" приводити все органічно живе до стану безжиттєвості це злість, ненависть, деструктивність.

Виникнення і подальше становлення агресивності по З.Фрейду зв'язувалися зі стадіями дитячого розвитку. Він зазначав, що агресивність з'являється вже на першій стадії лібідного розвитку - оральної (каннібаліческой). К. Абрахам розрізняв всередині оральної стадії етапи смоктання і орально-садистичний. Остання, що збігається за часом з появою зубів, і зв'язується з першими проявами агресивності у дитини, тому кусання і поглинання припускають руйнування об'єкта [10].

М. Кляйн дотримувалася погляду З.Фрейда, стверджуючи, що агресивність - це найперше ставлення дитини до материнських грудей, хоча на цій стадії воно, як правило, і не виражається укусами. Вона спростовує абрахамовское розмежування між смоктанням і кусанням в період оральної стадії, вважаючи, що бажання смоктати супроводжується руйнівною метою всмоктати, спустошити, вичерпати смоктанням, тому для неї оральна стадія цілком представляється як орально-садистична. Крім того, наголошується, що фіксація на оральної стадії розвитку може призвести до формування орального характеру і таких агресивних рис, як схильність до сарказму і пліткам [32, с. 48].

Агресивність присутній і на наступній стадії лібідного розвитку - анально-садистичної. У її рамках також існує два етапи: на першому - садистське потяг спрямоване на руйнування об'єкта (іспорожненіе), а на другому - садистське потяг пов'язано з самоконтролем і самовладанням (утримання). Фіксація на анальної стадії можуть призвести до формування упертості, іноді переходить у завзятість, до якого легко приєднується схильність до гніву і мстивості [там же].

Погляди З.Фрейда в чому розділялися і іншими психологами непсіхоаналітіческого напрямки того часу, розглядають агресивний компонент мотивації як один з основоположних в поведінці людини.

Проте надалі багато психоаналітики відійшли від «жорстких схем» фрейдівської концепції і стали розглядати не тільки біологічну, але і соціальну сторону агресії.

А. Адлер, визнаючи, що агресивність є невід'ємною якістю свідомості, організуючим діяльність людини, і, що універсальним властивістю живої матерії є змагальність, боротьба за першість, прагнення до переваги. Разом з тим, він вважав, що агресивність як базове потяг стає автентичними тільки в контексті правильно понятого соціального інтересу. Агресивне чи, висловлюючись словами А. Адлера, «агонізуючу» свідомість породжує різні форми агресивної поведінки від відкритого до символічного. Таким, наприклад, є хвастощі, мета якого полягає в символічній реалізації власного могутності і переваги. Це пов'язано з тим, що агресивний інстинкт містить у собі жіночий нарцісстіческого компонент, що вимагає визнання і поваги. Агресивність, вплітаючись в контекст культури, набуває і інші символічні форми (ритуали, обряди), а також інші види соціальної активності. Більш того, за А.Адлеру, всяке контрпрінужденіе, тобто відповідна агресія, є природною свідомою чи несвідомою реакцією людини на примус, що з прагнення кожного індивіда відчувати себе суб'єктом, а не об'єктом.

Інший представник психоаналізу - К. Хорні зазначала, що агресивність у дитини виникає, коли він визнає і приймає як належне ворожість оточуючих і свідомо чи несвідомо вирішується на боротьбу з метою власного захисту і помсти. Агресивність, прагнення заподіяти біль трактуються К. Хорні, як невротична захисна реакція людини, яка відчуває загрозу задоволення своїх потреб і потреб, своїм цінностям, своєї гідності, бачить себе відкинутим, приниженим, обманутим. Постійне джерело такої загрози - конкурентний характер соціальних відносин в сексуальній, сімейної, професійної та інших сферах життєдіяльності [2].

Е. Фромм розглядав два абсолютно різних види агресії. Це оборонна, «доброякісна» агресія, яка служить справі виживання людини. Вона має біологічні корені і загасає, як тільки зникає небезпека або загроза життю. Інший вид представляє «злоякісна» агресія - це деструктивність і жорстокість, які властиві тільки людині і визначаються різними психологічними і соціальними чинниками

У рамках сучасного психоаналітичного напряму вважається, що агресивність - це сила, з якою людина висловлює своє кохання і ненависть до оточуючих чи себе. Завдяки їй, намагається задовольнити свої інстинкти. Агресія є механізмом, за допомогою якого ці інстинктивні тенденції скеровуються на інші об'єкти, і, в першу чергу, на людей, в основному з метою їх підкорення або завоювання

Етіологічна теорія. Нове звучання тема обумовленості людської агресії головним чином біологічними факторами отримала завдяки роботам одного з основоположників етіології К. Лоренца. Він стверджував, що агресивний інстинкт багато значив в процесі еволюції, виживання і адаптації людини. Стрімкий ж розвиток науково-технічної думк...


Назад | сторінка 3 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Агресивність у людини і тварин
  • Реферат на тему: Агресивність і спадковість
  • Реферат на тему: Агресивність дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Вплив стилів взаємини в сім'ї на агресивність підлітків
  • Реферат на тему: Вплив комп'ютерних ігор на агресивність підлітків