можна назвати «драматургічним зерном», т. е. те, що містить конфлікт, а отже, зрештою, передбачає боротьбу і дію, чітко виражений сюжет, людської вдачі. Всім відомо про те, що репродукція зобов'язана бути хорошої якості, щоб можна було сприйняти художні плюси і індивідуальності твори. Інсценування картини - це перший зустріч з творцем. Всім відомо про те, що вихованцю потрібно ретельно вивчити обране твір. Всім відомо про те, що потім йому належить, нарешті, перетворити статичне, двомірне зображення в подієвий життєвий процес, що відбувається в часі і просторі сцени. І дійсно, надзвичайно принципово правильно, нарешті, відчути творця і передати сценічними засобами, спочатку - через актора, своє «прочитання» картини - усвідомлення її сюжету, труднощі, конфлікту, пропонованих подій, основної думки, атмосфери, також розкрити стиль і жанр твору.
І дійсно, мізансцена картини бути може вихідним, центральним або фінальним моментом етюду.
Етюд на базі музичного твору
Основою для твору етюду може нарешті стати мала музична форма або закінчений уривок з величезного твору. Необхідно відзначити те, що вихованцю, стало бути, слід уникати ілюстративності, прагнути до образного, асоціативного рішенням і реалізації етюду. Ні для кого не секрет те, що сюжет етюду, нарешті, може народитися від чуттєвого спогади, яка справила музика, тих фантазій, які вона навіяла.
При виборі і постановці розповіді виявляється і, врешті-решт, формується художній смак, моральна позиція вихованця і його можливості: вміння перевести літературний текст в драматичну ситуацію, де є зав'язка, розвиток і вирішення конфлікту, що розкриває суть вдач і відносин людей.
Етюд «Інтерпретація факту»
У колективі створюється «скарбничка» фактів. Уявіть собі один факт про те, що вихованці приносять і складають у неї тексти телеграм, газетних оголошень, інформаційних матеріалів, опис підглянутих в житті фактів та інше. Треба сказати те, що життєвий факт - це привід для народження, як багато хто думає, сценічного дійства. Всім відомо про те, що викладач, нарешті, розподіляє записки з фактами між вихованцями, і вони нарешті стають режисерами постановниками даної історії. У їх завдання, входить розшифрувати внутрішній, таємний сенс розказаної життєвої історії, прихований за фактом. Всі давно знають те, що факт начебто підштовхує уява художника і потім виходить перетвореним, чуттєво насиченим в маленькому сценічному етюді.
Етюд «Ігри в казки»
Мікроспектаклі на, як ми звикли говорити, казкової базі - це ще не інсценування казок. Треба сказати те, що тут зовсім інші цілі і завдання. Само - собою зрозуміло, перший - вихованець повинен зануритися у світ казок, налаштуватися на «хвилю казки», а потім скласти власний казковий сценарій на базі відомої казки, жарт на тему казки, вільну фантазійну інтерпретацію. Мало хто знає те, що цей етюд повинен будується за принципом «комедії масок»: приблизний сценарій і, як багато хто висловлюються, вільна, весела гра-імпровізація, в якій якраз розкривається усвідомлення поетики казки, її звичаїв, ситуацій, чудес, мови. Уявіть собі один факт про те, що така «ескізна» робота над казкою допомагає, загалом, то, розкріпачити фантазію вихованців, артистичну сміливість виконавців, зняти зайву дорослість і «наукоподібність».
Етюд «Слідство у справі казкових героїв»
Одне з труднопреодолімих перешкод при навчанні режисерів - відсторонено-Спостережницьку мислення, сприйняття авторських героїв з боку, умоглядне роз'яснення їхніх вчинків, а не співпереживання, що не чуттєве осягнення вдач і подій, їх суб'єктивної правди. Само - собою зрозуміло, тому вихованцям, загалом, то, пропонується зіграти в «судовий розгляд» з приводу тих чи інших вчинків героїв казок або байок. Уявіть собі один факт про те, що в даній грі, може брати участь весь колектив: хтось якраз бере на себе роль адвокатів, хтось прокурора, хтось судді, хтось очевидців, слідчих, які проводять слідчий досвід, потерпілих і т. д. Тут необхідно принципово розглядати кілька версій події, відшукати різні виправдання вчинків і стосунків героїв, зробити спробу просочитися в логіку їхньої поведінки з різних сторін, розшифрувати партитуру їх внутрішніх мотивом. Наприклад: «Чому колобок втік від бабусі з дідусем? Це що? Акт мужності або зради? Можна як би захистити як перший, так і другу позицію. Ні для кого не секрет те, що основне - захищати свою точку зору і сердечком, і вірою, і за допомогою ефективної логіки. Безсумнівно, варто згадати те, що розум тільки асистент серця.
Етюд допоміжний (за розповідями)
Допоміжні етюди також вигадуються, і, стало бути, розігруються на базі твори літератури для того, щоб, нарешт...
