пруженим, пішла манірність в, поведінці. Був засмучений відсутністю Льоші (Інший лідер в групі). Повідомив, що закрився, хотілося побути одному. На прихід Льоші реагував дуже емоційно, посміхався, багато говорив. Під час гри в казкове тварина спочатку вибрав роль підсвідомості тварини, але потім став його шлунком. Після гри скаржився, що йому не дали їжі, підкреслив, що це нагадує його життєву ситуацію. Після роботи Діми в обговоренні був явно засмучений, знайшов аналогію з собою - В«Це схоже на мене, я теж хотів плисти за течією. Я не думав, що можу сам собі щось зробити. Мені стало прикро за себе, я відчув у собі сили перейти в інший бік В». Після того як одна з учасниць групи віддалила його від себе, повідомив: В«Напевно, я боюся торкнутися те, про що не можна говорити В». Дуже чітко допоміг сформулювати проблему іншого учасника групи, підтримував його в постановці психодрами.
Наступний день Ростислав почав з розповіді про втрату друга, який В«сів на героїнВ». В«У нас був культ героїну - це порошок, який має силу небес, але зараз мій друг приймає великі дози, спливає і не розуміє, що може задихнутися В». Погодився з психотерапевтом, що може допомогти другу, тільки якщо сам розбереться зі своїми проблемами. Повідомив, що він зрозумів сьогодні, що життя триває, йому стало легше. Погодився працювати над своєю проблемою. У якості розігріву психотерапевт використовував метафоричне зображення його проблеми: шприц, вкладений в пластмасову пляшку, Один з учасників сказав, що це внутрішній проблема Ростислава. Була розіграна сцена, в якій психотерапевт грав роль джина-шприца, випущеного з пляшки. Спочатку Ростиславу було важко включитися, говорив, що звик йти від відповідальності, страшно дивитися проблемі в очі, жалів себе, відчував себе пригніченим. Зізнався, що вчора В«Зірвався з травоюВ». Звертаючись до шприца, зауважив; В«Ти можеш винести мене від всіх цих проблем, я не можу жити цієї сірої життям ... ти понесеш мене в країну, де немає з абот, де я краще за всіх ... з тобою я вдихаю безвідповідальність ... Ти сильний, досвідчений, ти мене підтримуєш. Якщо ти підеш, залишається сірість ... Для чого я живу?! Щоб бути як всі ... Я не хочу піти безслідно, на мене тисне реальність В». Психотерапевт (у ролі шприца), доводячи ситуацію до абсурду, малював краси свого казкового світу, підкреслив, що в нагороду за це він зробить його своїм рабом. Ростислав напружився, намагався відштовхнути В«джинаВ», пручався закликам В«джина-шприцаВ» понести юнака в його царство. В якості альтернативи другий психотерапевт запропонував досліджувати, майбутнє підлітка через 5 років. Було запропоновано пройти кількома дорогами: 1-я - З наркотиками: (Ростислав йде повільно, занурений у себе) В«Через 3 роки помре душа, а через 5 років і тіло В». 2-й шлях без наркотиків (підліток йде по ньому мляво, з сумним обличчям, зсутулившись): В«Далі все відмінно, як усі. Без широти душі ... У 40 років досягну чогось, будуть думки про самогубство В»... На питання про дітях, особа просвітліло, плечі кілька випрямилися. Психотерапевт показав Ростику з боку, що він може дати синові інше життя, ніж була у нього. Ростислав не реагував: В«Я відключений, я прийду додому і буду бачити все той же канал ... В»Йому запропонували пройти ще по 3-му шляху, але вже найближчого майбутнього, пропонуючи альтернативи і вибір. Тут підліток йшов охочіше, легше, особа ожило, з'явився інтерес, плечі розпрямилися. Пройшовши впевненіше цією дорогою, він підібрав шприц і викинув його у відкриту кватирку (у групі - оплески). Під час обговорення сидів мовчки, ні на кого не дивлячись.
На Наступного дня виглядав менш пригніченим, повідомив, що йому сподобалося, коли його не шкодували. Але було прикро за себе, так як залишилося відчуття, що В«з нього всі вийняли, а назад не поклали В». Відчував безпорадність, безсилля. Сумнівався в обраному шляху. Це нагадало йому ситуацію, коли в сім'ї за нього вирішували проблеми і нав'язували свою думку. Психотерапевт запропонував йому самому вибрати шлях. Ростислав парирував, що він не готовий, не зрозумів свою проблему і роль в ній наркотиків. Учасники групи рекомендували йому почати складати маршрутну карту своїх доріг після закінчення занять, так як на це необхідно час. У процесі подальших рольових ігор юнак ставав жвавішим, із задоволенням брав у них участь, багато і швидко говорив, перебував у постійному русі.
У останній день запізнився на 40 хвилин, хлопці зустріли його радісними вигуками. Випробував задоволення від зустрічі, посміхався, сидів в розслабленій позі. У кінці занять повідомив: В«Тепер бачу світло в кінці тунелю, правда без відтінків, слабкий, але я його бачу! Вам величезне спасибі В». p> Після закінчення занять була Продовжено індивідуальна і сімейна психотерапія. Мати, спочатку приховала дані сімейного анамнезу (особливо кримінальне минуле батька), розповіла синові всю правду. Їй було запропоновано також відвідувати групу В«Батьки проти...
