ічних механізмів:
В· наслідування - найважливіший механізм соціалізації індивіда в дитинстві, особливо в ранньому, а також у підлітковому віці. Шляхом наслідування певній особі дитина, підліток засвоюють манеру, зразки і норми поведінки в суспільстві;
В· навіювання - некритичне сприйняття переданої, адресованої конкретній людині інформації. Ефективність навіювання залежить головним чином від психічного стану внушаемого (негативні психічні стани, особливо страх, очікування неприємного різко збільшують сугестивність) і авторитету внушающего (чим вище його авторитет в очах внушаемого, тим більш ефективно вплив). Навіювання здійснюється на всіх вікових етапах розвитку особистості, але найбільшою навіюваністю відрізняються діти;
В· конформізм - відповідність якомусь загальновизнаного або групового стандарту поведінки, податливість особистості груповому натиску. Протилежним поняттям є самостійність, незалежність поведінки, поглядів, установок.
Конформізм буває зовнішній (член групи зовні веде себе так, як прийнято в даній групі, хоча внутрішньо не згоден з існуючими зразками) і внутрішній (член групи цілком приймає і засвоює цінності даної групи, як би ідентифікує себе з нею). Найбільш яскраво конформізм проявляється в підлітковому і юнацькому віці. p align="justify"> У злочинних групах неповнолітніх конформізм значно вище, ніж у групах законослухняних підлітків. Пояснюється це тим, що злочинна група використовує вельми жорсткі санкції щодо своїх членів, які не бажають підкорятися общегрупповой поведінці;
В· ідентифікація - неусвідомлюваних або напівнепритомному ототожнення себе з іншою людиною, яка як би включається, входить у його внутрішній світ, будучи ідеалом, зразком поведінки.
Ідентифікація буває розвиваючої - ототожнюється особа виступає для даної людини дорогим, бажаним, значущим, є ідеалом, якому він слід, думкою якого він дорожить і з якого бере приклад (наприклад, мати - для дочки чи сина, улюблений вчитель - для учня і т. д.) і захисної - людина уподібнюється іншій особі, від якого він залежить і яке викликає у нього страх, жах (наприклад, батько - деспот, дитина його боїться, батько вселяє йому страх, але в силу своєї безпорадності дитина змушена уподібнюватися батькові-деспоту, повинен умилостивити його своєю покірністю, щоб не бути побитим, і т. д.).
допомогою ідентифікації здійснюється формування самосвідомості особистості дитини, підлітка, так званого ідеального В«ЯВ». Тільки при хороших і міцних емоційних контактах з батьками дитина ототожнює себе з ними і таким чином засвоює (інтерналізуются) їх вимоги і заборони. У тих випадках, коли емоційні зв'язки, що базуються на дружелюбності і повазі, не були достатньо міцними або не ...
