ент, то необхідно простежити рух усіх гравців, які безпосередньо могли вплинути на ситуацію. p align="justify"> Спостерігаючи за діями гравця, можна не тільки пояснити помилкові дії, а й зрозуміти мотиви, рушійні вихованцем. Щоб гра, яка йому притаманна, не вступила в протиріччя з тією грою, яка йому не характерна. Необхідно формувати його постійну готовність до гри, до вирішення ігрових ситуацій, а це не що інше, як продовження процесу вдосконалення [29, с. 101]. p align="justify"> Для того щоб змінити ставлення або розуміння гри, необхідно постійну увагу. Дії та рухи гравця повинні бути адекватні ігрової ситуації. Навіть футболісти високого рівня не завжди можуть постійно контролювати свою гру або гру в цілому. Цілком природно те, що не всі володіють значними вольовими зусиллями, вмінням володіти собою в складних ситуаціях, а також концентрувати свою увагу. Ігрове увагу - якість більш широке, яке відрізняється специфічними властивостями. Якщо коротко охарактеризувати, то це реагування та прогнозування переміщень і взаємодій противника, що відбуваються одночасно. p align="justify"> Подальшій головним завданням тренера є необхідність навчити вихованця контролювати свою позиційну гру і свою постійну готовність. Щоб керувати ситуацією, необхідно перебувати над нею, тобто знаходитися на більш високому рівні. Ефект з'являється тоді, коли гравець розуміє суть того, що відбувається і що йому при цьому робити. Гравець, постійно програє свої єдиноборства або невірно приймає рішення, може паралізувати гру всієї команди. Футбол, в плані навчання, складний вид спорту, і наше завдання домогтися простого, ефективного та надійного виконання всіх техніко-тактичних елементів. У цьому плані хочеться звернути увагу колег на готовність (фізичну і психологічну) кращих команд Європи, яка, безсумнівно, тренується. Психологічна стійкість і надійність - ось що в першу чергу характеризує рівень кращих європейських футбольних команд. p align="justify"> Якщо розглядати підготовку футбольних молодіжних збірних команд, то завдання та методичні вимоги, звичайно, стають іншими. Дуже важлива ідея, з якою приходить тренер в збірну. Як педагог, він повинен вибудувати всі взаємини з оточуючими, як тренер - в досить простій формі пояснити гравцям мету і завдання зборів. Для того щоб у майбутньому розставити ігрові акценти, тренер повинен дати хоча б мінімум методичної грамотності гравцям, розібратися в їх індивідуальній грі, зрозуміти, як вони грають у своїх клубах і пояснити вимоги до гри, яку вони створюватимуть. Створення базової гри, де кожен повинен доповнювати один одного, складний процес, і тут, звичайно, потрібен досвід. Якщо розкласти всі особистісні складові гравців збірної, то в даний час можна побачити їх повну зацікавленість у прогресі, їх прагнення задовольнити своє самолюбство, показати своє В«ЯВ» у грі. p align="justify"> Підготовка команд майстрів є роботою принципово іншого типу. Можна багато і емоційно тренувати, але це буде неефективно, я...
