ign="justify"> Він змінюється на очах. Накази та поради вчителя виконує так педантично, що батьки начитають відчувати легку ревнощі: мене не послухав, а тут ...
Прекрасно, якщо послух у даному випадку поєднується з любов'ю і повагою до вчителя.
А. С. Макаренко будував свою систему виховання на вимогливому повазі. Нелюбов до вчителя ніколи не виникає у відповідь на вимогливість, якщо це вимогливість породжена любов'ю до дітей. p align="justify"> Звідки діти знають джерело цієї вимогливості? Відчувають. Майже завжди безпомилково. Якщо за строгістю педагога, педантичністю і навіть грубуватістю варто справжня людяність, його любитимуть! Давайте вдумаємося в зміст фрази: «³н строгий, але справедливий!В». Це вираз виникло як реакція на форму взаємин між учнем і вчителем. Строгість іноді рівнозначна прискіпливості, нестриманості, безтактності, а іноді - жорстокості. Мета такої строгості - продемонструвати владу над дитям, а не виховати його. А якщо строгість замінити вихованням і ствердженням віри у власні сили учня [33]. p align="justify"> Таку віру треба тільки ростити в дитині, а й уміти підтримати у важкі періоди невдач. Сьогодні ти не зміг, а завтра ти зможеш, я вірю в тебе! Результат зусиль педагога залежить не стільки від того, що говорить вихователь, а від того, як складається процес спілкування між вчителем і учнем. Із суми повчань не росте система виховання. Успіхів доб'ється той, хто збагнув особливості характеру дитини, хто вів пошуки індивідуального підходу до хлоп'яче серцю. Як перемогти лінь учня? Запалити в ньому інтерес. Як боротися з боязкістю і сором'язливістю? Продемонструвати дитині зацікавленість дорослого до його успіхів. Сарказм, іронія допоможуть нам боротися з нахабством і развязанностио. p align="justify"> Тільки невміння і небажання дорослого використовувати тонкі та дієві прийоми призводить до строгості як до єдиного, всі дозволяючим методом виховання. Але якщо конфлікти дитини з учителем повторюються, поглиблюються, викликають страх перед школою, то батьки тут повинні обов'язково втрутитися. Треба йти до школи, говорити з учителем, а якщо знадобиться, то і з директором, завучем. Молодий вчитель врахує критику, виправить помилки, він накопичує досвід [34]. p align="justify"> Іноді діти розповідають, що вчитель кричить на них, але це не допомагає, шум у класі не дає засвоювати матеріал тим дітям, які хочуть вчитися. Необхідно батькові провести з дітьми бесіду такого змісту: у різних вчителів діти ведуть себе на уроках по-різному. У чому тут причина? Невдале розклад (після фізкультури - урок математики), іноді складний матеріал на попередньому уроці, або робота на шкільному дворі. Іноді буває винен і вчитель: погане самопочуття, безсонна ніч і т. д. А давайте подивимося на клас: він проігнорував урок. Що можна в цьому випадку сказати дітям? Наприклад: В«Ставши дорослими, ви пошкодуєте про втрачену можливість краще засвоїти ...
