лишнє середовище. Подібних ефектів вдалося досягти за допомогою архітектурних і дизайнерських прийомів формоутворення, сукупності матеріалів обробки і фактур, а також розташуванням функціональних зон і будівель на плані проекту.
В ході дослідження були розроблені рекомендації щодо створення ергономічної і функціональною предметно-просторового середовища відпочинку для дітей, які можуть бути використані художниками і дизайнерами в роботі, а також у навчальному процесі з таких дисциплін, як теорія і методологія проектування, кольорознавство і колористика, композиція і т.д. Також були розроблені рекомендації з правил безпеки і охорони праці з метою створення сприятливих умов розміщення, влаштування, утримання та організації роботи в дитячому оздоровчому таборі.
СПИСОК ДЖЕРЕЛ
1. Бергер П., Лукман Т. Соціальне конструювання реальності. М.: Медіум, 1995. - 321 с.
. Бурдьє П. Соціологія соціального простору / Пер. з фр.; заг. ред. і послесл. Н.А. Шматко.- Москва: Інститут експериментальної соціології; СПб.: Алетейя, 2005. У 2-х т.
. Виготський JI.C. Збори соч.в 6 тт.Т. 5. Основи дефектології, - М.: Педагогіка, 1983. - 465 с.
. Герасименко OA, Діменштейн Р.П. Соціально-педагогічна інтеграція. Вироблення концепції / / Соціально-педагогічна інтеграція в Росії / / За редакцією Циганюк. М., 2001. - .7 С.
. Гіддінгс, Ф. Теорія соціалізації [Текст] / Ф. Гіддінгс - М.: 1997. - 250 с.
. Гоффман Е. Стигма: Нотатки про управління зіпсованої ідентичністю (переведені глави з Goffman E. Stigma: Notes on the Management of the Spoiled Identity. - NJ, Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1963.)
7. Грізна Н. Міжнародної конференції «Інклюзивна освіта: перспективи розвитку в Росії». Що включає освіта: історія питання, сучасний стан справ, міжнародний досвід.
. Декларація про права інвалідів [Текст].- 1975.
. Зайцев Д.В. Соціальна інтеграція дітей-інвалідів в сучасній Росії / / Саратов, 2003, - 350 с.
. Кон Н. С. Соціологічна психологія.- Воронеж: МОДЕК, 1999. - 560 с.
. Конcтантіновскій Д.Л. Динаміка нерівності: російська молодь в мінливому суспільстві: орієнтації та шляхи у сфері освіти (від 1960-х років до 2000-го). М.: Едіторіал УРСС, 1999. 344 с.
. Лошакова HH, Ярская-Смирнова Є.Р. Інтеграція в умовах диференціації: проблеми інклюзивного навчання дітей-інвалідів / / Соціально-псіхологічекіе проблеми освіти дітей з відхиленнями в розвитку. Саратов: Видавництво В.П. Латоні, 2002. 15-21 с.
. Малофєєв М.М. Західна Європа: еволюція ставлення суспільства і держави до осіб з відхиленнями у розвитку
. Малофєєв H.H. Спеціальна освіта в Росії і за кордоном. У «2-х частинах. М.: Друкарський двір, 1996. 37 с.
. Мід Дж.Г. Вибране: Зб. перекладів / РАН. ІНІОН. Центр соціал. наук.-інформ. досліджень. Від. соціології та соціал. психології; Упоряд. і перекладач В.Г. Миколаїв. Відп. ред. Д.В. Єфременко.- М., 2009. - 290 с. (Сер.: Теорія та історія соціології).
. Мід Дж.Г. Азія. Тексти / Американська соціологічна думка./За редакцією В.М. Добренькова. М.: Видавництво МУБіУ, 1996. - 225 с.
. Мудрик А.В. Соціальна педагогіка, 6-е вид., Перераб. і доп.- М.: 2007. - 224 с.
. Назарова Н.М. Про зміни в понятійному апараті соціальної педагогіки та її сучасних лінгвосементіческіх проблемах / / Понятій...
