Міністерство освіти Республіки Білорусь
Установа освіти В«Білоруський Державний педагогічний
Університет імені Максима Танка В»
Факультет соціально-педагогічних технологій
Кафедра соціальної роботи
Курсова робота
чинників соціалізації ТА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ-ІНВАЛІДІВ У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Басалига Тетяна Геннадіївна
Науковий керівник:
кандидат педагогічних
наук, доцент
Янчук Ольга Олександрівна
Мінськ, 2009
Зміст
Введення
Глава 1. Наукові підходи до соціалізації та соціальної адаптації дітей з ОПФР
1.1 Основні понятті соціалізації та соціальної адаптації дітей з ОПФР в психології, педагогіці та соціології
1.2 Установи освіти як основні суб'єкти соціальної адаптації дітей з ОПФР
1.3 Сім'я як основний агент соціалізації та соціальної адаптації дітей з ОПФР
Глава 2. Практична реалізація соціального включення на прикладі Республіки Білорусь
2.1 Теоретико-методологічні підстави вивчення задоволеність практикою соціального включення дітей-інвалідів у навчально-виховний процес
2.2 Задоволеність батьків і фахівців практикою соціального включення дітей-інвалідів у навчально-виховний процес: за результатами дослідження
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Ця курсова присвячена актуальній темі В«Фактори соціальної адаптації дітей-інвалідів у сучасному суспільстві В», що має велике теоретичне і практичне значення.
Актуальність даного дослідження зумовлена ​​посиленням соціального розшарування суспільства, відтворенням різних форм соціального нерівності, інтенсивності процесів маргіналізації цілих соціальних груп, територіальних спільнот населення в умовах кардинальних соціально-економічних перетворень. Разом з тим на тлі стійкості дегуманізаціонних практик спостерігається формування розуміння провідної ролі людських ресурсів у розвитку суспільства.
У структурі суспільства спостерігається стійке збільшення числа дітей з відхиленнями у розвитку, інвалідністю. В даний час Республіці Білорусі налічується більше 1 млн. дітей з обмеженими можливостями (8% усієї дитячої популяції), з них близько 700 тис. становлять діти-інваліди, чисельність яких постійно зростає. Якщо в 1995 р. в РБ налічувалося 458,6 тис. дітей-інвалідів, то в 2003 р. їх число наблизилося до 650,6 тис. осіб. При цьому близько 80 тис. дітей мають порушення фізичного статусу, що ускладнює їх доступ до соціокультурних і освітніх ресурсів. Це свідчить про масштабність проблеми інвалідності та визначає необхідність прийняття на державному рівні комплексу заходів щодо створення системи соціального захисту та соціального інтеграції дітей з обмеженими можливостями.
В даний час можна спостерігати парадоксальну, але в цілому цілком типову для трансформаційного періоду ситуацію, яка характеризується наявністю досить розвиненого законодавства, яке декларує права особливого дитини на розвиток, освіта, соціальну інтеграцію і одночасно - практичною відсутністю механізмів їх реалізації. Здійснювана до теперішнього часу державна соціальна політика орієнтована на сегрегацію і ізоляцію дітей з проблемами в розвитку. Оптимальним варіантом соціалізації з позиції держави вважається їх приміщення в установи інтернатного типу. Негативними моментами перебування дитини в таких установах виступає його відірваність від широких соціальних контактів, сім'ї, обмеження кола міжособистісної взаємодії вихованцями, які мають порушення в розвитку, занижений рівень одержуваного освіти, незатребуваного в суспільстві, низька конкурентоспроможність придбаних професій.
Відсутність сприятливого середовища для задоволення особливих потреб нетипових дітей, обмеження їх соціокультурної мобільності, життєвих шансів актуалізує питання розвитку, освіти, соціальної інтеграції та адаптації дітей з особливими потребами, дотримання їх конституційних прав, доступності ресурсів навколишнього світу. Це підкреслює необхідність визначення нових пріоритетів державної соціальної політики на основі принципів рівності, нормалізації життєдіяльності і включення осіб з обмеженими можливостями в суспільство. Таким чином, проблема вивчення факторів соціальної адаптації дітей з обмеженими можливостями здоров'я (дитини-інваліда) в сучасному суспільстві є досить актуальною.
Мета дослідження: вивчити фактори соціальної адаптації дітей з обмеженими можливостями здоров'я (дитини-інваліда) в сучасному суспільстві.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити ряд наступних завдань:
- розглянути основні поняття соціальної адаптації дітей з ОПФР в психології, педагогіці і соціології
- визначити основні суб'єкти соціальної адаптації дітей з ОПФР,
- розглянут...
