e syntagme adverbial depuis une heure permettent d assigner une interpr? tation d? ictique? ON.
2. 2. Une approche contextuelle de l analyse de «on»
Comme on la vu dans le chapitre pr? c? dent, le pronom ON se caract? rise par un potentiel s? mantique et d une plasticit? ? nonciative remarquable. En les prenant comme illustration, regardons les exemples suivants, o? tous les r? f? rents de ON sont diff? rents:
1. On est parties
2. On m a dit de partir
3. On a toujours besoin d un plus petit que soi.
Comment se fait-il que les locuteurs fran? ais n ont g? n? ralement aucune diffi-cult? ? identifier un r? f? rent de ON? Et comment peut-on d? crire ce ph? nom? ne linguistiquement? complexit? s? mantique du pronom ON n? cessite la prise en compte du contexte dans l analyse. Dans cette section, nous? laborerons la notion de contexte sur laquelle nous nous baserons dans ce travail, et nous examinerons la mani? re dont elle peut? tre mise en? uvre? partir d analyses du pronom ON dans des textes d? termin? s.contenu s? mantique et le potentiel r? f? rentiel tr? s complexes de ON impli-quent un travail interpr? tatif important. L identification d un r? f? rent appropri? n? cessite donc le recours au contexte,? l influence de celui-ci qui semble plus d? cisive pour l interpr? tation de ON que son contenu s? mantique inh? rent. Cependant, il nous semble que la notion de contexte et son influence sur l interpr? tation de ON restent relativement peu explicit? es en ce qui concerne la nature de ce contexte, s agit-il de contextes linguistiques dans un sens restreint (cotexte), ou doit-on inclure des facteurs relevant de l intersection de la linguis-tique et du contexte social, tel le genre discursif? En ce qui concerne l? tendue du contexte pertinent, faut-il s en tenir au contexte imm? diat? C est-?-Dire? la phrase, au contexte proche, c est-?-Dire au paragraphe ou? la p? riode? Ou faut-il inclure des contextes lointains comme le texte? ? mement, nous en savons toujours trop peu sur le fonctionnement des relations de ON par rapport au contexte. Si on a bien d? crit des facteurs appel? s autrement de d? sambigu? sation, c est-?-Dire des param? tres contextuels comme le temps du verbe, les adverbes et les pronoms co-occurrents, on en sait encore trop peu sur leur interaction. Comme il s agit souvent d? l? ments qui sont? galement polys? miques, les difficult? s de mod? lisation sont d autant plus importantes. On n en sait? galement pas suffisamment sur les op? rations interpr? tatives qui permettent d assigner tel ou tel r? f? rent? ON? partir d un contexte d? termin? . Micros? mantique rend compte des unit? s minimales du langage. Du point de vue de l expression, le niveau micro correspond aux niveaux linguistiques du morph? me et du mot. Si le s? m? me au niveau du contenu correspond th? orique-ment au morph? me au niveau de l expression, l...
