уючого етапу експерименту доводять, що розвиток професійних здібностей і особистісних якостей тренера по ІТТ як суб'єкта педагогічної діяльності йде недостатньо ефективно. Цьому заважають: недостатній рівень знань, невміння організувати педагогічно доцільне спілкування і відсутність індивідуального стилю діяльності. Для ефективного розвитку професійної компетентності необхідно реалізувати спеціальні умови. професійних здібностей і особистісних якостей тренера
Формуючий етап експерименту показав, що процес розвитку професійних здібностей і особистісних якостей тренера-викладача протікає більш успішно, якщо провідну роль у ньому грає процес самоосвіти із зовнішнім курируванням роботи з планування, реалізації та оцінюванню процесу; процес побудований з урахуванням професійної діяльності тренера-викладача, його просторових і часових умов. Ефективність цього процесу забезпечується дотриманням комплексу організаційно-педагогічних умов: усвідомлення тренером-викладачем цілі розвитку професійних здібностей і особистісних якостей тренера; дотримання принципів особистісно-орієнтованого навчання з опорою на індивідуальний стиль діяльності; орієнтація на творчість у професійній діяльності.
Різниця в результатах експериментальної та контрольної груп після закінчення формуючого експерименту свідчить про те, що при обліку виділеного нами комплексу організаційно-педагогічних умов розвиток професійної компетентності тренера-викладача в освітньому закладі йде успішніше.
Таким чином, результати нашого дослідження показали, що розвиток професійних здібностей і особистісних якостей тренера, майбутніх тренерів - викладачів неодмінно підвищує рівень готовності тренерів у сфері стимулювання творчої самореалізації боксерів. Даний факт говорить про підвищення результативності спортсменів у тренувальному та змагальному процесах в цілому.
Список використаної літератури
1.Зімняя І. А. Соціальні компетентності випускників вузів в контексті державних освітніх стандартів вищої професійної освіти та проекту TUNING/І.А. Зимова, М. Д. Лаптєва, Н. А. Морозова//Вища освіта сьогодні. 2007. № 11. C. 22-27.
. Меркулова С. До проблеми оцінки компетентності//Вища освіта в Росії. 2008. № 2. С. 163-165.
. Тютюков В. Г. Акмеология фізичної культури і спорту: підручник для вузів фізичної культури. Хабаровськ: Вид-во ДВГАФК, 2006. 349 с.
. Матвєєв Л.П., Новиков А.Д. Теорія і методика фізичного виховання. М., Фізкультура і спорт, 2006р.
. Решетніков Н.В., Кісліцин Ю.Л. Фізична культура: Навчальний посібник.- М .: «Академія», 2002. - 152 с.
. Аулік І.В. Визначення фізичної працездатності в клініці і спорті. 2-е изд., Перераб. і доп.-М .: Медицина, 1990. 192 е .: ил.
. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основи науково-методичної діяльності у фізичній культурі і спорті: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 264 с.
. Ільїн Є.П. Психологія фізичного виховання :; Учеб. сел. СПб .: изд-во РГПУ ім. А.І. Герцена, 2000. - 486 с.
. Матвєєв Л.П. Основи спортивного тренування. М .: Фізкультура і спорт, 1977. - 270 с.
. Матвєєв JI.П. Проблема періодизації спортивного тренування.- М .: Фізкультура і спорт, 1965. - 244с.
. Платонов В.Н. Система підготовки спортсменів в олімпійському спорті. Загальна теорія і її практичні додатки. М .: Радянський спорт, 2005. - 820 с.
. Уейнберг PC, Гоулд Д. Основи психології спорту та фізичної культури. Київ: вид-во «Олімпійська літтра», 2001. - 336 с.
. Якимов A.M. Основи тренерської майстерності: Навчальний посібник для ВНЗ фізичної культури.- М .: Терра-спорт, 2003. - 176 с.
. Абдулліна, О.А. Загальнопедагогічна підготовка вчителя в системі вищої педагогічної освіти: навч. посібник/О.А. Абдулліна.- М .: Просвещение, 1990. - 141 с.
. Васильків, А.А. Теорія і методика спорту: навч. посібник/А.А. Васильків.- СПб.:Фенікс, 2008 - 174 с.
. Горбунов, Г.Д. Психологія фізичної культури і спорту: підручник для вузів/Г.Д. Горбунов, Е.Н. Гогун.- М.: Академія, 2009 - 254 с.
. Ільїн, Є.П. Психологія спорту: навч. посібник/Є.П. Ільїн.- СПб: Питер, 2008 - 432 с.
. Кайнова, Е.Б. Загальна педагогіка фізичної культури і спорту: навч. посібник/Е.Б. Крайнова.- М.: Форум, 2007 - 208 с.
. Кузнєцов, В.С. Теорія і методика фізичного виховання і спорту: підручник для вузів/В.С. Кузнєцов, Ж.К. Холодов.- М.: Академія, 2009 - 525 с.
. Матвєє...
