ої симптоматики;
бали - неточне виконання завдань, незначне порушення тонусу мови (гіпертонус, гіпотонія, дистонія);
бали - труднощі при виконанні вправ, помірно виражене порушення м'язового тонусу мови, салівація, підсилюється при функціональному навантаженні, девіація мови;
бал - грубо виражене порушення м'язового тонусу мови, виражена патологічна симптоматика (постійна салівація, гіперкінези, посиніння кінчика язика, девіація);
балів - не виконує завдання.
Додаток № 2. Методика діагностики фонематичного слуху
. Впізнавання немовних звуків
Мета: Виявити у дітей уміння дізнаватися немовні звуки.
. Інструкція: "Слухай уважно і скажи або покажи, що звучить". p align="justify"> Дітям пропонується визначити на слух, який з інструментів звучить: бубон, брязкальце, дзвіночок.
. Інструкція: "Уважно послухай і визнач, що звучало". p align="justify"> гудок автомашини
дзвін дзвоника
переливання води
удари в бубон
. Інструкція: "Скажи або покажи". p align="justify"> Що шумить?
Що гуде?
Хто сміється?
Що звучить?
Що шарудить?
Логопед для дослідження пропонує ігри з музичними інструментами, різного виду коробочки (металеву, пластмасову, дерев'яну, скляну), при постукуванні про які можна почути різні звуки; також дитині показують знайомі йому предмети (олівець, ножиці, чашку з водою і порожню чашку, папір), і без зорової опори дитині пропонується визначити, що він почує, і розповісти про дії дорослого якомога повніше.
. Інструкція: "Я сховаю іграшку, а ти її будеш шукати. Якщо ти будеш близько, то барабан заграє голосно, якщо далеко - тихо ". p align="justify">. Інструкція: "Я закрию зайців, а ти вгадай, у якого зайця грав барабан. У великого зайця барабан грає голосно, а у маленького тихо ". p align="justify">. Інструкція: "Подивися на іграшки і запам'ятай, як вони звучать. Зараз я закрию їх, а ти відгадай, яка іграшка видавала звук ". p align="justify"> Критерії оцінки:
бали - точне виконання завдання
бали - допускає негрубі помилки
бали - виконав 0,5 завдання вірно
бал - більше 0,5 завдання виконано невірно
балів - відмова або невиконання завдання
2. Розрізнення слів, близьких за звуковим складом
Мета: Вивчення навичок розрізнення слів близьких за звуковим складом.
. Інструкція: "Якщо я неправильно назву картинку, лясни в...
