чим згодні більшість дослідників. Такі широкі рамки, а також відмінність у позначенні початку цього періоду (у нашій таблиці з 11 років) пов'язані насамперед із значними індивідуальними коливаннями в розвитку конкретної дитини, в тому числі обумовлених статевими відмінностями (дівчатка раніше вступають у підлітковий вік 11-12 років) і явищами акселерації.
Ще в минулому столітті понять "Підліток", "підлітковий вік" просто не існувало (Витоки перших досліджень відносяться до 1890 р.). Дівчинка, що вступила в пору статевого дозрівання, була маленькою жінкою, її одягали як маленьку жінку, з неї зверталися як з маленькою жінкою. З хлопчиками справа йшла краще - поняття "отрок" в якійсь мірі відображало сутність того, що ми сьогодні розуміємо під словом "підліток".
Чому ж підліток в сучасній життя привертає стільки уваги самих різних фахівців? Як влучно помітила Франсуаза Дольто (відомий французький аналітик), підлітковий вік - це мутационная фаза . Глибина цієї точної фрази і є відповіддю на питання. Якщо подивитися на підлітковий вік з точки зору правової сфери, то, як зауважує Міньковський, особистість неповнолітнього злочинця є "крісталізаціонним центром" проблеми злочинності. Злочинність неповнолітніх є джерелом злочинності дорослих людей (за деякими даними, близько 85% рецидивістів своє перший злочин скоїли у віці до 18 років).
Деякі дослідники у зв'язку з підлітковим віком вводять поняття " підлітковий криз ". Підліткове розвиток має два важливих аспекти, що визначають і направляють його Протягом. Це особистісна нестабільність , про яку дуже добре написала свого часу Ганна Фрейд (с.143-144, Кулагіна, "Вікова психологія "). Інший аспект - відчуття дорослості як центральне новоутворення цього періоду. Потенційно, але не реально, в соціальному сенсі, підліток - це вже доросла людина, він не вважає себе дитиною і чекає рівних відносин з дорослим, з позиції "Особистість - особистість", а не "дитина - дорослий". Депривація можливостей проявів своєї дорослості, затвердження свого "Я", суперечність з реальною залежністю підлітка і складає сутність кризи цього періоду. Провідною діяльністю в цей період стає інтимно-особистісне спілкування, з'являються підліткові дружба і об'єднання в неформальні групи. Універсальна мета отроцтва - позбавлення від батьківської опіки.
У спілкуванні з підлітком дорослому важливо дотримуватися його особисті кордону (будь то його внутрішній світ чи двері його кімнати). Для підлітка важливо, щоб дорослий був дорослим , а не дитиною, щоб він залишався компетентним прикладом при всіх спробах розвінчання його авторитету. Соціальна ж незрілість підлітка проявляється, наприклад, у жадобі ідолів або кумирів (музиканти, спортсмени і т.д.)
Можна позначити три вектори проблем підліткового віку: проблеми тілесного рів ня, пов'язані з перебудовою організму і статевим дозріванням критичність до своєї зовнішності і взагалі підвищений інтерес до неї, сором'язливість аж до дисморфофобії; інтелектуальні проблеми , пов'язані з тим, що діти інтуїтивно відчувають можливості свого розуму, з'являється схильність до задавання питань, простежуванню логіки міркування, крім того, характерна диалектичность мислення (чорно/біле), і, нарешті, особистісні проблеми , пов'язані з розвитком самосвідомості, свого внутрішнього "я", це те, що ми вже позначили як дотримання особистих кордонів підлітка.
З останніми двома типами проблем пов'язано побудова і переоцінка системи цінностей - основний процес морального розвитку в підлітково-юнацькому віці. Переоцінка цінностей веде до переоцінки ризику, у зв'язку з чим деякі молоді люди беруть участь в багатьох ризикованих витівках. Багато дослідників вважають, що підлітки недооцінюють ймовірність сумного результату, іншими словами вони вважають себе невразливими (Персональний міф). Вони зосереджують увагу, в основному, на перевагах ризикованих форм поведінки - можливості вирости в очах однолітків або п'янкого почуття свободи від заборон. Ризикована поведінка може бути наслідком когнітивного експериментування або - діаметрально протилежної йому - прагнення до примітивного насолоди. Підлітковий ризик нерідко виражається в делинквентном поведінці ( див. таблицю ).
До слова кажучи, багато авторів, у основному закордонні, говорять про особливу схильності до скоєння правопорушень у підлітковому віці, тобто про існування антигромадської фази розвитку молодої людини (!). Але більшість вітчизняних авторів, виходячи зі значного експериментального матеріалу, вважають, що антигромадську поведінку не можна пояснити загальними для всього контингенту підлітків особливостями. Більшість підлітків скоюють правопорушення навмисно, хоча ця навмисність не завжди повною мірою усвідомлюється.
Узагальнюючи основні характеристики п...
