Зміст
Введення
1. Розвиток дітей з відхиленнями психічного розвитку в онтогенезі
2. Фактори ризику патологічних підліткових кризів
Висновок
Список використаних джерел
Введення
У Останнім часом увага психологів у всьому світі притягнуто до проблем раннього дитинства. І це не випадково, так як перші роки життя є періодом найбільш інтенсивного розвитку, коли закладається фундамент фізичного, психічного і морального здоров'я. Від того, в яких умовах воно буде протікати, багато в чому залежить майбутнє дитини.
Розмірковуючи про те, як складається життя малюка, мимоволі розумієш, що багато в чому це залежить від нас, дорослих. Від того, як ми допомагаємо йому увійти з довірою у цей світ складних і суперечливих відносин, від тих умов, які створюються для дитини в сім'ї - емоційного та фізичного комфорту, тепла і затишку в домі, від тих відносин, які складаються між батьками, від того, як вони розуміють немовляти, що хочуть дати і отримати від свого малюка.
В даний час в загальній дитячій популяції спостерігається значна кількість дітей з різними відхиленнями в розвитку - близько 10%. Маються на увазі такі суттєві відхилення, які припускають пильну увагу до дитини з боку оточуючих його дорослих, в першу чергу - батьків, вимагають комплексного втручання фахівців - лікарів, педагогів, психологів і нерідко ставлять питання про необхідність виховання і навчання дитини в спеціальних навчальних закладах (дитячих садах і школах) або класах, а в окремих випадках і індивідуально в домашніх умовах або спеціальних інтернатах. p> Основна частина
1 Розвиток дітей з відхиленнями психічного розвитку в онтогенезі
У динаміці психічного розвитку дітей хворих олігофренією, ознаки емоційного та інтелектуального недорозвинення виступають на кожному віковому етан. Ступінь їх вираженості пропорційна глибиною ураження мозку.
При великій тяжкості органічного ураження нервової системи формування складних психічних функцій може не розвернутися взагалі. У цьому випадку психічний онтогенез обмежується самими ранніми етапами розвитку.
При негрубих ступенях олігофренії також помітно відставання термінів становлення і розвитку психіки. На першому році життя уповільнено формуються перцептивні функції: реакції на світло, звук, іграшки, В«Комплекс пожвавленняВ» на обличчя матері, інших близьких. Характерна затримка розвитку моторних навичок (утримування голови, хапання предметів, сидіння, стояння, ходьба). У віці 2-3 років особливо очевидно виражене запізнювання розвитку навичок самообслуговування; чітко проявляється недорозвинення мови.
У дошкільному віці вже чітко виступає недостатність інтелектуального розвитку в цілому. У дітей відсутня допитливість, допитливість, проявляється слабкість пізнавальної мотивації. При підготовці до школи виявляються труднощі в освоєнні початкових елементів читання і рахунку.
