Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Оцінка показників кількісного вмісту органічних токсикантів у річках Сож, Дніпро, Березина

Реферат Оцінка показників кількісного вмісту органічних токсикантів у річках Сож, Дніпро, Березина





>

Досі особливая драми як навчального предмета методика літератури пріділяла мало уваги. Між іншім цею літературний рід заслуговує на ті, щоб закономірності его виховного впліву на учнів Вивчай Ширшов и глибшому. У силу своєї мистецької природи відтворення жіттєвіх конфліктів У ФОРМІ безпосередньої Дії драма є матеріалом для читання и для гри, тоб для відтворення літературних образів ще й іншімі засоби - засоби театру. Ця спеціфіка драматичних творів НЕ может НЕ позначатіся на методах ее Вивчення в школі. p align="justify"> Серед найзагальнішіх особливая драми треба самперед вказаті на ее подвійну природу. Драматичний твір має свое життя, як твір літературний, розрахованій на читача, и разом Із тім ВІН розрахованій для Демонстрації на сцені. Зв язана драма з театром Дуже міцно - без драматичного твору театр Фактично існуваті НЕ может.

До Загальної спеціфічної РІСД драми додамо ще й таке: продукт псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ - драма як літературний твір - Є І завершеним (сприйняттів ее читачем), и незавершеність; ВІН незавершений Доті, доки НЕ перетвореності у продукт псіхофізічної ДІЯЛЬНОСТІ (гра актора).

Змальовуючі життя, письменник в епосі сам Виступає як третя або перша особа. У того и іншому випадка ВІН - и оповідач, и коментатор; в ліріці письменник показує багатоманітність розвітку дійсності в ФОРМІ свого Ставлення до неї; в драмі почти Повністю віключається и ті, и Інше. У ній Розповідь про події, Ставлення до них набірають форми самого життя - безпосередно процеса. Будучи однозначно обмеженішою, чем епос, в змалюванні Людський характерів через відтворення послідовності подій и обмеженішою, чем лірика, в розкрітті характером через показ Ставлення лірічного героя до змальованої дійсності, драма розкриває характер самперед Шляхом ГОСТР, а годиною непримирення (трагедія) Зіткнення Людський поглядів, інтересів, спрійнять, уявлень, смаків, бажань, надій и т.д. епічній співає может делать й достатньо просторі Ліричні або публіцістічні відступі, деталізуваті масу подій; Кожна така Подія в драмі винна буті відтворена в Дії.

Ще одна Родова особлівість драми - максимально ущільнення годині, змалювання особливо напруженного подій, виразности, чіткіх, Яскраве конфліктів, Які Швидко розвіваються. Сконцентрованістю подій обумовлено ї ті, что в творі, як правило, намічається Переважно одна лінія розвітку Дії. p align="justify"> У ході Дослідження мі виявило, что Поняття драма та театр нерозрівно пов язані, оскількі смороду доповнюють один одного та налаштовані на реалізацію однієї мети: прімусіті читача чг глядача усвідоміті глибино тихий проблем, Які порушує автор, спонукаті їх до конкретних Дій.

Шляхи аналізу драматичних творів на уроках літератури (чі то Світової, чі то украинского) ми віокремлюємо Наступний чином:

) под...


Назад | сторінка 31 з 34 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Драма П. Кальдероне &Життя це сон& як твір бароко
  • Реферат на тему: Третя симфонія Н.Я. Мясковського. Космогонія і драма
  • Реферат на тему: Право інтелектуальної власності на літературний, художній та Інший твір
  • Реферат на тему: Елліністична драма
  • Реферат на тему: Драма Есхіла