х роль у віршах.
. Виховні:
- виховувати культуру розумової праці учнів на основі таких розумових операцій, як аналіз, синтез, групування, порівняння;
формувати емоційну чуйність на поетичне слово, картину, почуття, виражене у вірші.
Обладнання: мультимедійний проектор; презентація, що включає картини відомих художників; роздатковий матеріал з текстом віршів В. Брюсова.
Хід уроку:. Організаційний момент.
Учитель: Здравствуйте, хлопці! Сідайте, будь ласка.
II. Вивчення нового матеріалу.
Учитель: Запишіть у зошит тему сьогоднішнього уроку: «Таємниці створених створінь» (визначення ознак символізму на прикладі аналізу віршів В.Я. Брюсова) (Слайд 1).
Наш урок мені хочеться почати зі наступних рядків:
Тінь нестворених створінь
коливався у сні,
Немов лопаті латання
На емалевою стіні.
Фіолетові руки
На емалевою стіні
Напівсонно креслять звуки
У дзвінко-звучною тиші ...
І прозорі кіоски
У дзвінко-звучною тиші
Виростають, наче блискітки,
При лазоревой місяцю.
Сходить місяць оголений
При лазоревой місяці ...
Звуки майорять напівсонно,
Звуки лестяться до мене.
Таємниці створених створінь
З ласкою лестяться до мене,
І тріпоче тінь латаній
На емалевою стіні (Слайд 2).
В. Брюсов [8; 9].
Учитель: Хлопці, як ви думаєте, хто міг написати ці рядки?
Учень: Поет, який створив свій твір про двох світах, що знає і використовує у своєму вірші безліч різних засобів виразності. (Можливо, учні назвуть прізвище та ім'я автора вірша).
Учитель: «Божевільний, місце якому тільки в психіатричній лікарні», - це була думка багатьох сучасників автора цих рядків. Як ви думаєте, чому автору дали таку характеристику?
Учень: Вірш містить в собі дивні поєднання слів, незвичайні, цікаві фрази.
Учитель: Так, дійсно. Думаю, ви погодитеся з тим, що у вірші все незвично, не вкладається у звичні рамки. «Фіолетові руки», які «креслять звуки», «місяць оголений», «звуки лестяться» ... Маячня, абсурд!
Але, глянувши на картини Марка Шагала (Слайд 3), кубічні особи Пікассо (Слайд 4), або невизначені фігури Врубеля (Слайд 5), - побачимо, що саме мистецтво було таким - абсурдним, маревним, але не позбавленим сенсу. Це епоха рубежу століть вимагала нових форм у мистецтві. І в літературі Валерій Якович Брюсов знаходить свій шлях - СИМВОЛИЗМ. Саме він є автором даного вірші. Валерій Якович Брюсов - один з найяскравіших представників Срібного століття (Слайд 6).
Хто ж такий Валерій Брюсов? Давайте послух...
