ustify">
Учитель: Звук [с] надає звучанню приглушеність, а [і], навпаки, долає простір, як горіння свічки. Крім того, досить важливий і розмір вірша. Що це за розмір?
Учень: Це ямб.
Учитель: Вірно, це традиційний розмір для російської медитативної лірики. Отже, розглянуті приклади переконують нас у тому, що ніколи ще в світської російській культурі слово не було так тісно пов'язане з музикою і живописом, як в символізм.
Отже, познайомившись з творчістю представників епохи символізму, ми повинні сформулювати, що ж таке символізм.
Для початку спробуйте письмово в зошиті дати визначення цьому напрямку. (Учні зачитують свої визначення).
А зараз давайте запишемо літературне визначення цього терміну: «Символізм - це літературно-художній напрям, считавшее метою мистецтва інтуїтивне осягнення світової єдності через символи» (Слайд 18).
Які основні риси символізму ви можете назвати?
Учень: Музичність, прагнення показати ідеальний світ, таємниця.
Учитель: Молодці, ви назвали багато особливостей символізму. Давайте зараз запишемо в зошит більш повну інформацію.
Основні риси символізму:
поетика натяку і іносказання;
ставлення до слова, як до шифру якоїсь духовної тайнопису, знакова наповнення звичайних слів;
апологія (вихваляння) миті, в якому відбивається Вічність;
прагнення створити картину ідеального світу, існуючого за законами Вічної Краси;
глибокий історизм, з позицій якого бачаться і сучасні події;
вишукана образність, музикальність і легкість стилю (Слайд 18).
IV. Підведення підсумків уроку.
Учитель: Підводячи підсумки уроку, ми з вами записали в зошиті визначення символізму і його основні риси. На наступному уроці ми з вами продовжимо знайомство з поезією епохи символізму.
V. Домашнє завдання.
проект педагогічний урок поезія
Учитель: Будинки вам потрібно буде підібрати репродукції картин, музику, які відносяться до епохи символізму. Надалі цей матеріал ви будете використовувати в процесі створення презентацій. Одна з учениць повинна підготувати повідомлення про життя і творчість В.Я. Брюсова.
Урок № 3. «Таємниці створених створінь»
(визначення ознак символізму на прикладі аналізу віршів В.Я. Брюсова)
Цілі уроку:
1. обучающе??:
- познайомити учнів з основними ознаками символізму на прикладі аналізу віршів В. Я. Брюсова;
пізнати таємниці створених створінь;
закласти основу для подальшого знайомства з персоналіями, індивідуальними поетичними стилями символістів.
. Розвиваючі:
- розвивати навички аналізу поетичного твору;
розвивати вміння знаходити засоби художньої виразності, визначати ї...
