проаналізувати вийшов профіль.
Картка 1
Картка 2
Картка 3
Картка 4
Картка 5
Картка 6
Картка 7
Картка 8
Картка 9
Додаток 4. Тест Розенцвейга (дитячий варіант)
Тест малюнкова фрустрації Розенцвейга.
Проективні методики - методики, засновані на феномені проекції. Неоднозначне завдання породжує активність випробуваного, результат якої (текст, малюнок і т.п.), дозволяє зробити висновок про приховані психічних властивості цього випробуваного. При цьому відбувається проекція (приписування, перенос) психічних властивостей випробуваного на матеріал завдання (фотозображення, малюнок, ситуація, проективна роль тощо)
Мета тесту малюнкова фрустрації Розенцвейга - дослідження реакцій на невдачу і способів виходу з ситуацій, що перешкоджають діяльності або задоволенню потреб особистості.
Вікові межі застосування тесту
Дитячий варіант методики призначений для дітей 4-13 років. Доросла версія тесту застосовується з 15 років, в інтервалі ж 12-15 років можливе використання як дитячої, так і дорослої версії тесту, оскільки вони співставні за характером які у кожній з них ситуацій. При виборі дитячої або дорослої версії тесту в роботі з підлітками необхідно орієнтуватися на інтелектуальну та емоційну зрілість випробуваного.
Теоретичні основи
У 1934 році Розенцвейг опублікував «евристичну» класифікацію типів реакцій фрустрації, яку він мав намір зробити базою для вимірювань проекції особистості. Більш досконала формулювання теорії з'явилася в 1938 році.
У ситуації фрустрації Розенцвейг розглядає три рівня психологічного захисту організму.
Клітинний (імунологічний) рівень, захист заснована тут на дії фагоцитів, антитіл шкіри і т. д. і містить виключно захист організму проти інфекційних впливів.
Автономний рівень, званий також рівнем негайної необхідності. Він укладає захист організму в цілому проти загальних фізичних агресій. У психологічному плані цей рівень відповідає страху, стражданню, люті, а на фізіологічному - біологічним змін типу «стресу».
Вищий кортикальний рівень (захист «я») укладає в собі захист особистості проти психологічної агресії. Це - рівень, до складу головним чином теорію фрустрації.
Розенцвейг розрізняє два типи фрустрації.
Первинна фрустрація, або позбавлення. Вона утворюється у випадку, якщо суб'єкт позбавлений можливості задовольнити свою потребу. Приклад: голод, викликаний тривалим голодуванням.
Вторинна фрустрація. Вона характеризується наявністю перешкод або протидій на шляху, що веде до задоволення потреби.
Одним з важливих є питання про типи фрустраторов. Розенцвейг виділяє три типи фрустраторов.
До першого типу він відніс позбавлення, тобто відсутність необхідних коштів для досягнення мети чи задоволення потреби.
Позбавлення бувають двох видів - внутрішні і зовнішні. В якості ілюстрації «зовнішнього позбавлення», тобто випадку, коли фрустратор знаходиться поза самої людини, Розенцвейг наводить ситуацію, коли людина голодна, а їжі дістати не може. Прикладом внутрішнього позбавлення, тобто при фрустраторе, що вкорінені в самій людині, може служити ситуація, коли людина відчуває потяг до жінки і разом з тим усвідомлює, що сам він настільки не є привабливим, що не може розраховуват...
