и на взаємність.
Другий тип становлять втрати, які також бувають двох видів - внутрішні і зовнішні. Прикладами зовнішніх втрат є смерть близької людини, втрата житла (згорів будинок). Як приклад внутрішньої втрати Розенцвейг наводить наступний: Самсон, який втрачає своє волосся, в яких за легендою полягала вся його сила (внутрішня втрата). Третій тип фрустратора - конфлікт: зовнішній і внутрішній. Ілюструючи випадок зовнішнього конфлікту, Розенцвейг наводить приклад з людиною, яка любить жінку, що залишається вірною своєму чоловікові. Приклад внутрішнього конфлікту: людина хотів би спокусити улюблену жінку, але це бажання блокується уявленням про те, що було б, якби хтось спокусив мати чи сестру.
Процедура проведення
Матеріал тесту складається з серії 24 малюнків, що представляють кожного з персонажів під фрустрационной ситуації. На кожному малюнку ліворуч персонаж представлений під час проголошення слів, що описують фрустрації іншого індивіда або його власну. Персонаж праворуч має над собою порожній квадрат, в який повинен вписати свою відповідь, свої слова. Риси і міміка персонажів усунені з малюнка, щоб сприяти ідентифікації цих рис (проективно). Ситуації, представлені в тесті, можна розділити на дві основні групи.
А. Ситуація перешкоди «я» (егоблокінговие). У цих ситуаціях небудь перешкоду, персонаж або предмет зупиняють, бентежать, збивають з пантелику, словом, будь-яким прямим способом фрустріруют суб'єкта.
Б. Ситуація перешкоди «понад я» (суперегоблокінговие). Суб'єкт при цьому служить об'єктом звинувачення. Його закликають до відповідальності або звинувачують інші.
Тест може бути застосований як в індивідуальному, так і в груповому виконанні. Але на відміну від групового в індивідуальному дослідженні використовується ще один важливий прийом: просять прочитати вголос написані відповіді.
Експериментатор відзначає особливості інтонації та інше, що може допомогти в уточненні змісту відповіді (наприклад, саркастичний тон голосу). Крім того, випробуваному можуть бути задані питання щодо дуже коротких або двозначних відповідей (це також необхідно для підрахунку). Іноді трапляється, що випробуваний неправильно розуміє ту чи іншу ситуацію, і, хоча такі помилки самі по собі значущі для якісної інтерпретації, все ж після необхідного роз'яснення від нього повинен. бути отриманий новий відповідь. Початковий відповідь потрібно закреслити, але не прати гумкою. Опитування слід вести по можливості обережніше, так, щоб питання не містили додаткової інформації.
Інструкція для дорослих:
«Вам зараз будуть показані 24 малюнка (додаток в окремих папці). На кожному з них зображені два мовців людини. Те, що говорить перша людина, написано в квадраті ліворуч. Уявіть собі, що може відповісти йому інший чоловік. Напишіть найперший прийшов Вам в голову відповідь на аркуші паперу, позначивши його відповідним номером. Намагайтеся працювати якомога швидше. Поставтеся до завдання серйозно і не оброблялися жартом. Не намагайтеся також скористатися підказками ». Інструкція для дітей:
«Я буду показувати тобі малюнки (додаток в окремих папці), на яких зображені люди в певній ситуації. Людина зліва щось говорить і його слова написані зверху в квадраті. Уяви собі, що може відповісти йому інший чоловік. Будь серйозний і не старайся відбутися жартом. Обдумай ситуацію і відповідай швидше ».
Обробка тесту складається з наступних ет...
