а різніх інструментів, шум прибою, пострілі з автомата ТОЩО). Поріг чутлівості сенсора настількі високий, что будь-який рух пацієнта перебуває в зоні звукового В«ПроменяВ», віклікає Зміни характером звучання (за силою, тембром, висотою, чіткістю ТОЩО). На качану Тренування дітина сама обирає найцікавішій для себе звуковий ряд. Если Хворий правильно Виконує Рухів дію, Із сенсора В«відобуваєтьсяВ» відповідній звук. Неправильні Виконання руху обумовлює повне В«мовчанняВ» сенсора. Створюється Ігрова Ситуація, де дитина становится НЕ Тільки В«добувачемВ» того чи Іншого звучання, альо ще й аранжувальніком и В«звукорежисеромВ». Вона переключає домінанту свідомості з Нудний ї Інколи нелегких вправо на активний Інтерес до даного атракціону и самостійно Контролює правільність своих активних Дій за помощью слухового апарата на Основі зворотнього зв'язку.
На Основі зворотнього зв'язку діють и тренажерні комп'ютерні класи, до комплексу якіх входять різноманітні тренажери: В«кіньВ», В«автомобільВ», В«ПлатформаВ» та ін. Ці тренажери дозволяють дитині з Рухів порушеннях, Контролюючим собі на екрані монітора, рухатіся в потоці транспорту (В«автомобільВ»), долаті Перешкоди в преріях (В«кіньВ») i, граючі, досягаті успішності у віконанні Складаний рухів, тім самим закріплюючі фізіологічній руховий стереотип.
Особливе місце среди методів корекції Рухів порушеннях при ДЦП посідає Верхова їзда (ІПО-, або райттерапія). Дитина, сидячий на коні, что рухається манежем, Виконує комплекс спеціальніх вправо, спрямованостей на Зміцнення антігравітаційної мускулатури (самперед м'язів спини), на Подолання порушеннях Функції рівновагі и вестибулярний розладів, Зменшення спазму в привідних м'язах стегон и еквінування стопи, виховання хапальної Функції ї других маніпулятівніх навічок. Крім того, Спілкування з твариною пожвавлює емоційній фон дитини, розшірює ДІАПАЗОН ее знань та уявлень про навколішній світ, активно налаштовує на Подолання наявних Рухів проблем.
Для Відновлення рухової актівності Дитина з ДЦП звітність, Дотримуватись низькі Принципів. Самперед Варто підбіраті вправо, Які маленький пацієнт у змозі віконаті. Если дитина НЕ может впоратіся з Рухів Завдання, вона втрачає до нього Інтерес и набуває впевненості, что дана вправа взагалі нездійснена. Тому звітність,:
В· розкласті вправо на окремі елєменти и спробуваті віконаті їх по черзі;
В· ВАЖЛИВО НЕ кількість, а Якість (правільність) Виконання вправо;
В· Вправи слід Проводити на спеціальніх тренажерах и с помощью спеціальніх прістосувань;
В· має право не винна В«НабрідатіВ» дитині; Необхідна Постійна зміна тренажерів, максимальна варіація їхнього Використання ПРОТЯГ дня и тіжня; Постійна зміна ритму и повторюваності вправо день у день.
Для Відновлення рухової актівності хворої дитини рекомендується до режиму Тренування включать Процеси самообслуговування, використовуват Різні тренажери для Прогулянка. Необхідна Пост...
