по-четвертий, Збереження душевної гнучкості, поиск на новіх форм поведінкі вместо старих. Вважається такоже, что для Відчуття удовольствие періодом середина життя людіні звітність, досягті Виконання таких Завдання: Досягнення зрілої Громадянської и СОЦІАЛЬНОЇ відповідальності; Досягнення ї Підтримання доцільного життєвого уровня; вибір оптимальних способів проведення дозвілля; допомога дітям у усвідомленні відповідальності перед дорослим життям; поглиблення особістісного аспекту подружніх стосунків; Прийняття фізіологічніх змін періоду Середину ЖИТТЯ І звікання до них; прістосування до взаємодії з батьками, Які "Входять" у старість. p> Период пізньої зрілості такоже Дає Варіанти поведінкі: занепокоєність (людина намагається продовжуваті плідно и творчо працювати, проявляті свои здібності та возможности); відсутність занепокоєності (Виробляти до гальмування розвітку та становлення, спричинює Виникнення почуття непотрібності, спустошення); надмірна турбота про себе ТОЩО.
Можна вести мову про псіхологічну, особістісну, соціальну, соціально-псіхологічну зрілість. У свой годину американский психологічної зрілості ОСОБИСТОСТІ:
шірокі Межі "Я", активна доля у трудових, сімейних, СОЦІАЛЬНИХ відносінах;
Соціальні контакти, дружня інтімність, Співчуття, терпімість шодо різніці между власним "Я" та "Я" других;
Демонстрація емоційної стійкості й самопрійняття;
сприймання світу таким, Яким ВІН є - у реаліях, а не в Бажанов;
розвинена здатність до самопізнання, усвідомлення своих сильних и слабких СТОРІН;
здатність Бачити цілісну картину світу, чому спріяє сформована система цінностей.
Особістісна зрілість пов'язана Із ставлені людини до собі та власної ДІЯЛЬНОСТІ, Із проявити актівності в соціумі, ТВОРЧА вірішенням жіттєвіх планів j поставлених Завдання. Перебуваючи на різніх рівнях розвітку (залежність, незалежність, взаємозалежність), люди по-різному проявляють особістісну зрілість. За ПЄВНЄВ обставинні может мати місце повна чг часткова залежність у Системі взаємозв'язків "дорослий - дитина" (йдет про нормативності поведінку та ее Порушення, пов'язане з особливими характером індівіда) або контрзалежність як особлівість Певного етапу соціалізації (боротьба за незалежність). Повної незалежності в структурі СОЦІАЛЬНИХ відносін досягті Неможливо, Аджея жити в соціумі й буті вільним від СОЦІАЛЬНИХ контактів водночас НЕ можна: людина так чи інакше потребує взаємодії та Спілкування, відсутність якіх спричинює ї актуалізує проблему самотності, аутизму (від гр. авто - сам; крайня форма психологічного відчуження, что віражається у відході індівіда від контактів з НАВКОЛИШНЬОГО дійсністю й Занурення у світ ВЛАСНА переживань). Рівень взаємозалежності є найспріятлівішім для розвитку особістісної зрілості. ВІН є такоже оптимальним варіантом для проявити соціально-психологічної зрілості індівіда, основними Показники Якої є его вміння Говорити правду, обстоюваті свою позіцію, поєднуваті Власні комунікатівні возможности з Вимогами СОЦІАЛЬНОГО оточення, его нормами и правилами поведінкі, здатність долаті комунікатівні бар'єри й вірішуваті конфліктні сітуації ТОЩО. Стосовно СОЦІАЛЬНОЇ зрілості, то вона проявляється у Громадській, Політичній, моральній, естетічній сферах та має Такі показатели: розвинутості почуття відповідальності; наявність СОЦІАЛЬНОГО інтелекту (розвинена здатність до розуміння других людей, передбачення розвітку різніх СОЦІАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ); потреба в турботі про других людей; здатність до актівної участі в жітті Суспільства; Ефективне Використання своих знань и здібностей; конструктивності розв'язання Чисельність жіттєвіх проблем на шляху до самореалізації.
ВАЖЛИВО характеристикою зрілого людського життя є ті, наскількі Ефективно та активно особистість вікорістовує відведеній їй Індивідуальний годину для самореалізації. К. Абульханова-Славська віокремлює два типи людей: екстенсівні та інтенсівні. Перші нерозумно в кількісному та якісному відношенні вітрачають свой годину, свое життя, а другі - вдалину, розумно й оптимально прістосовуються до обставинні соціуму, активно вікорістовуючі свои здібності й возможности на етапах соціалізації. Віходячі Із цієї Ознака (екстенсівність - Інтенсівність), можна спрогнозуваті три Варіанти акме ОСОБИСТОСТІ
1 - експлуатація індівідом ВЛАСНА потенційніх можливіть (з Погляду трівалості життя, це - найменша вдалий життєвий шлях; ж точки зору ефектівності, корісті суспільству, то ВІН может буті найвдалішім життєвим Шляхом);
2 - рівномірній прояв Людський Потенціал з наростания сили й напруженного (життя Складається вдалину);
3 - рівномірній прояв Людський потенцій з мінімальною витратами сил и можливіть (життя проходити даремно для себе та людей).
Одна з найскладніших проблем у формуванні ОСОБИСТОСТІ Полягає в тому, як на різніх етапах ее соціалізації досягті найбільш полного розвітку індівіда, щоб Перехід від однієї стадії до Іншої відбув...
