авними та громадськими російськими природоохоронними організаціями. Пріоритетним напрямком у своїй діяльності багато дитячі бібліотеки обирають виховання національної самосвідомості у своїх читачів. Поряд з пошуком шляхів підвищення ролі бібліотек у виховному процесі центральним залишається питання про активізацію ролі книги і бібліотеки в системі міжнаціональних відносин.
У числі завдань першорядної важливості в бібліотечній роботі з дітьми особливе місце займає фольклор. Попит на літературу викликав до життя пропозиція - з'явилися нові нетрадиційні форми роботи з дітьми. Вивчення інтересів читачів, структури та змісту читання дітей є постійною складовою частиною діяльності будь-якої дитячої бібліотеки.
Багатьом сім'ям доводиться вибирати між дитиною і достатком, між придбанням книги і обідом. Батьки знають, що бібліотека - доброзичливе місце, де їхні діти перебувають під захистом. Дитячі бібліотеки активно співпрацюють з батьками своїх читачів, педагогами, вихователями, соціальними працівниками, видавцями, засобами масової інформації, а також різними організаціями, що займаються дітьми та родиною.
Читання і виховання майбутніх громадян - найважливіший стратегічний ресурс російського суспільства, від стану якого залежить майбутнє країни, ось чому питання про те, що читати дітям стає сьогодні актуальним, а інформаційна діяльність дитячих бібліотек, пов'язана з пошуком і відбором інформації для роботи з дітьми, формуванням інформаційної культури, набуває державне значення. Загострення соціальних протиріч у російському суспільстві, комерціалізація та інформатизація сьогоднішнього життя, процеси входження Росії в формується інформаційне співтовариство, питання підвищення престижу читання у сьогоднішніх дітей нерозривно пов'язаний з тим, що пропонується їм для читання, щоб стати повноцінними членами суспільства, які займають активну життєву позицію, впливають на його розвиток. Багато чого у вирішенні цих завдань залежить від діяльності бібліотекаря, що є посередником між книгою і дитиною [74].
Діти-читачі потребують надійного керівництві і допомоги в цьому питанні: в систематичній доступної інформації про книги, радах з організації та поглибленню читання, оволодінню навичками в галузі інформаційної культури. Помічниками дитячої бібліотеки та її читача у вирішенні цих проблем завжди були і продовжують залишатися бібліографічні видання. Новаторський підхід і освоєння «нових територій» для організації читання здійснюється в різних країнах для того, щоб наблизити книгу до читача. «Out reach» - вихід зовні, за стіни бібліотеки, широко реалізується в США, Німеччині, Франції та інших країнах Заходу.
Досвід зарубіжних колег, високий рівень надання послуг, сучасне високотехнологічне обслуговування заслуговує на увагу російських дитячих бібліотек. У проведеному анкетному опитуванні «Рівень знання досвіду роботи зарубіжних дитячих бібліотек» (Див. додаток № 1) взяли участь 40 бібліотекарів Демидівського району.
Вік респондентів виявився різним. Половина складають респонденти старше 40 років, близько третини - от30 до 40років і близько чверті - до 30 років. За освітнім рівнем більшість з бібліотекарів має середню спеціальну освіту - 60%, 30% - вищу і 10% - середню.
На питання, про види бібліотек, що обслуговують дітей в зарубіжних країнах: 55,5% респондентів...
