ндії. У Росії практика використання читання в терапевтичних цілях була відома ще в XIX в. (І. Дятьковський). Проте серйозні наукові основи бібліотерапії стали складатися набагато пізніше. Цією проблемою займалися такі видатні фахівці, як Л. Виготський, Б. Теплов, І. Вельвовский та інші. В даний час провідним фахівцем з бібліотерапії є Юлія Миколаївна Дрешер, доцент кафедри інформатики Казанського державного університету культури і мистецтв, директор Республіканського медичного бібліотечно-інформаційного центру МОЗ Татарії, доктор педагогічних наук.
Унаслідок дефіциту міжособистісного спілкування очевидною для вітчизняних і зарубіжних бібліотек, що обслуговують дітей стає орієнтація на зміцнення своїх позицій, як суспільно-культурних центрів, що синтезують у тій чи іншій мірі функції бібліотеки, музею, кінотеатру, літературного солона , клубу. Американський термін «некнижним діяльність з утримання в чому схожий з вітчизняним терміном« досуговая діяльність ». Численні гуртки та клуби за інтересами, виставки, зустрічі з цікавими людьми, літературні свята, консультації педагогів, психологів, користування електронними каталогами, навчальними програмами - діяльність дитячих бібліотек спрямована на все, щоб дітям було цікаво і приємно знаходиться в неформальній обстановці спілкування з книгою, комп'ютером, дорослим і з однолітками, що особливо цінують підлітки. Дитяча бібліотека не тільки сприяє інтелектуальному, духовному, культурному розвитку дітей, але і в міру сил намагається відвернути їх від «вулиці», від порожнього проведення часу. Завдання виховання людей з активною життєвою позицією, позитивними цивільними цінностями - це не теоретичний, а насущний практичне питання. Основні напрямки діяльності дитячих бібліотек у цьому питанні - виховання у дітей високих духовно-моральних якостей, патріотизму, правової культури, пропаганда здорового способу життя, виховання екологічної культури.
Залишаються проблеми в узагальненні всього досвіду роботи з патріотичного виховання, розробці системи наукового та методичного забезпечення цього важливого напрямку роботи дитячих бібліотек. Останнім часом в дитячій бібліотеці широке поширення отримав програмно-цільовий метод діяльності, крім того, створюються власні програми патріотичного виховання. Виконання цих програм передбачає цілий комплекс заходів для дітей. Найбільш поширеними формами роботи є масові заходи, спрямовані на розкриття краєзнавчого фонду документів дитячих бібліотек [14; 60].
Зараз, коли світ перебуває на межі екологічної катастрофи, більшість дитячих бібліотек по праву вважає екологічне виховання юних читачів одним з пріоритетних напрямків своєї діяльності. Справедливо вважаючи, що екологічна свідомість необхідно починати формувати з дошкільного та шкільного віку, багато дитячі бібліотеки, останнім часом посилили контакти з педагогічними колективами дитячих садків і шкіл. Діти сьогодні мають зрости з переконанням, що людина і природа - єдиний організм, і, якщо знищити хоч одну його частину, то загине все інше. У деяких регіонах, наприклад на Сахаліні, Дагестані, Мордовії, Архангельську, Курську, Томську, Саратові, розроблені спеціальні програми по екологічній просвіті читачів. Амурська ОДБ, нагороджена дипломом лауреата Всеросійського огляду-конкурсу, має спеціальний статус інформаційно-методичного центру з екологічної освіти дітей і підлітків. Ця бібліотека координує свою діяльність з держ...
