нтаева, Г.А. Практикум з дошкільної психології. [Текст]: навч. посібник для вузів / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина - М.: Видавничий центр «Академія», 2011. - 119 с.
. Ушакова, О.А. Інноваційний потенціал в дошкільному навчальному закладі [Текст] / О.А. Ушакова / / Журнал «Довідник керівника дошкільного закладу».- 2010. - № 35.- 11 с.
39. Фалюшіна, Л.І. Управління якістю освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі [Текст]: посібник для керівників ДНЗ / Л.І Фалюшіна. - М.: АРКТИ, 2003. - 280 с.
40. Фатхутдінов Р.А. Розробка управлінського рішення [Текст]: навчальний посібник для вузів / Р.А. Фатхутдінов - М.: Перспектива, 2011. - 256 с.
41. Шамова Т.І. Управління освітніми системами [Текст]: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / Т.І. Шамова, Т.М. Давиденко, Г.Н. Шибанов.- 3-е изд., Стер.- М.: Видавничий центр «Академія», 2006. - 384 с.
42. Шамова Т.І. Управління освітніми системами [Текст]: навчальний посібник для вузів / Т.І. Шамова, Т.М. Давиденко, Г.Н. Шибанова.- М.: Медіа, 2010. - 423с.
43. Шмідт В.В. Делегування повноважень / / журнал «Управління ДОП».- 2012. - № 3 (4).- С.
Додаток
Додаток 1
Анкета для батьків «Моя дитина»
Анкетування проводить педагог-психолог або вихователь в на чалі і в кінці навчального року з метою визначення переважаючого типу виховання, що реалізується в сім'ї.
Батькам пропонується заповнити анкету будинку у вільний час. У кожній парі тверджень треба обвести букву, відповідну тих висловлювань, з якими вони більшою мірою згодні.
1. а) якщо дитина не хоче щось виконувати, завжди можна його змусити;
б) не варто нав'язувати дитині, якщо він чогось не хоче; краще подумати: раптом ми самі щось робимо не так?
2. а) капризи бувають зазвичай у дітей, які не звикли до слова «треба»;
б) при виникненні труднощів в одному завжди можна переключити дитини на щось інше.
. а) негативні реакції дітей треба придушувати для їхньої ж користі;
б) насильницькі методи множать дефекти особистості і не бажані форми веління.
. а) дітей не повинні цікавити емоції і внутрішні переживання дорослих;
б) емоції дорослих незалежно від їх бажання впливають на стан дітей, передаються їм, викликають відповідні почуття.
. а) дитина ніколи не повинен забувати про те, що дорослі старше, розумніші, досвідченіші його;
б) співпрацювати з дітьми - це значить бути з ними «на рівних», в тому числі співати, грати, малювати, повзати рачки і складати казки разом з ними.
. а) підкреслюючи помилки дитини, ми позбавляємо його від них;
б) негативна оцінка шкодить благополуччю дитини.
. а) роблячи що-небудь, дитина повинна віддавати собі звіт в тому, хороший він чи поганий з точки зору дорослих;
б) дитина не боїться помилок або невдач, якщо знає, що він завжди буде прийнятий і зрозумілий дорослими.
. а) дітей треба вчити, врах...
