х, на гірку - ух,
Бух! Захоплює дух!
А. Прокоф'єв
Мчу як вітер на ковзанах уздовж лісової галявини ...
Рукавички на руках, шапка на маківці.
С. Чорний
Загадки:
Мене плескали лопатою, мене зробили горбатою,
Мене били, били! Крижаною водою облили,
І скотилися все потім з мого горба гуртом. (гірка)
Біжать по доріжці дошки та ніжки (лижі)
Під гору - лечу, в гору - тягну. (санки)
Є, хлопці, у мене два срібних коня,
Їжджу відразу на обох. Що за коні у мене? (ковзани)
Дидактичні ігри:
«Придумати пропозицію»
Мета: розвивати зв'язне мовлення, вміння правильно побудувати поширене речення.
Хід гри: діти придумують пропозицію із заданим словом.
Праця та індивідуальні фізичні вправи:
підремонтувати снігові споруди.
Метання сніжок в сніжну корзину.
Рухливі ігри:
«Зимові забави»
Мета: розвивати координацію мови з рухом, загальні мовні навички.
Хід гри:
Ми біжимо з тобою на лижах, діти зображують ходьбу на лижах.
Сніг холодний лижі лиже,
А потім - на ковзанах, діти зображують біг на ковзанах.
Але впали ми. Ах! Падають.
А потім сніжки ліпили, стоять, стискають уявний сніг.
А потім сніжки катали котять уявний грудку.
А потім без сил впали. Падають.
І додому ми побігли. Біжать по колу.
Прогулянка № 4
«Де чий слід»
Спостереження:
На свіже випав сніг показати дітям сліди птахів, собак, кішок. Запитати, хто (що) ще може залишити сліди.
Запитати у дітей, чим відрізняється, сліди птахів від слідів звірів, людини. Запитати, хто в лісі петляє, плутає сліди, чому.
Художнє слово:
Це хто тут наслідив: бегемот иль крокодил?
Тут грали діти: Танечки і Петі!
С. Маршак.
Ох, як заєць напетлял, від лисиці він тікав.
вовк не дістався і живий залишився.
Л. Воронкова.
Загадки:
Втратила Вероничка на прогулянці рукавичку.
Тишка рівних у розшуку немає, без зусиль знайде він .... (слід)
Дидактичні ігри:
«Чиї сліди?»
Мета: освіта присвійних прикметників.
Хід гри: вихователь малює на снігу сліди тварин і птахів. Діти відгадують, чиї сліди, і утворюють присвійні прикметники.
Праця та індивідуальні фізичні вправи:
Збирати внесений матеріал, відчищати від снігу.
Пройти точно по слідах.
Рухлива гра:
«Козаки - розбійники»
Мета: розвивати вміння орієнтуватися на місцевості.
Хід гри: діти діляться на дві команди: «козаки», «розбійники». «Козаки» тікають і ховаються, а «розбійники» їх шукають по слідах - стрільцям.
Прогулянка № 5
«Як стали одягатися люди»
Спостереження:
Звернути увагу дітей на одяг перехожих, дітей. Уточнити, яка цей одяг по сезону, тепла чи ні. Чому? Закріпити назва частин одягу, назва матеріалу, з якого одяг зшита. У другу половину дня можна запропонувати дітям аплікацію на тему «Зимовий одяг для ляльки Маші».
Художнє слово:
Валянки, валянки. Невелички, маленьки.
На жваві ніжки нашому Сергійкові.
Російська народна потешка.
Наша Маша маленька, на ній шубка аленькая.
Узлісся боброва Маша чорнобрива.
Російська народна потешка.
Я рукавичку одягаю, я в нею не потраплю!
Порахуйте - но, хлопці, скільки пальців у рукавички.
Починаємо вголос вважати: «Раз, два, три, чотири, п'ять!»
Н. Ніщаева.
Загадки:
У них захо...
