рмативного значення, рівного 0,33. Це говорить про доцільність та ефективність виконаної теми.
Розрахунок навчально-дослідного ефекту
При проведенні дослідження і після його завершення навчально-дослідний ефект проявляється в різних сторонах навчальної та наукової діяльності вузів і характеризується рівнем відповідності НДР профілю підготовки фахівців, підвищення якості їх підготовки, підвищення кваліфікації викладачів, вдосконалення методики та організації навчання.
Показник навчально-дослідного ефекту () визначається як:
,
де - показник рівня впливу НДР на підвищення кваліфікації викладачів, - показник рівня впливу дослідження на вдосконалення методики і організації навчання;- Показник рівня впливу НДР на підвищення якості підготовки фахівців.
Показник рівня впливу НДР на підвищення кваліфікації викладачів визначається наступним чином:
,
де - показник, рівня охоплення колективу виконавців НДР роботою над дисертаціями;- Показник рівня участі викладачів та аспірантів в даній НДР.
Показник розраховується як:
де - кількість виконавців НДР, які працюють над дисертаціями, - загальна кількість виконавців теми.
Так як ніхто з виконавців не пов'язаний з роботою над дисертаціями, приймемо, тоді.
Показник визначається за формулою:
,
де - кількість викладачів та аспірантів, які беруть участь у даній НДР, - загальна кількість виконавців теми ().
.
Підставивши розраховані значення у формулу, отримаємо:
.
Показник рівня впливу НДР на вдосконалення методик та організації навчання () розраховується за формулою:
,
де - показник рівня використання результатів НДР в публікаціях навчального призначення, - показник рівня використання результатів НДР в курсах лекцій, - показник рівня використання результатів НДР у методичних розробках навчального призначення.
Показник визначається за формулою
,
де - показник відносної важливості k-го виду публікацій (приймемо);- Кількість k-го виду публікацій ().
Одержуємо:
Показник розраховується за формулою:
,
де - показник відносної важливості к-го рівня використання результатів НДР в курсах лекцій (), - кількість робіт k-го напряму використання результатів НДР в курсах лекцій ().
Підставивши дані у формулу, отримуємо:
Показник визначається як
де - показник відносної важливості k-го рівня використання результатів НДР у методичних розробках навчального призначення (), - кількість робіт k-го напряму використання результатів НДР у методичних розробках навчального призначення ().
Отримуємо
Підставивши розраховані значення у формулу, отримуємо:
.
Показник рівня впливу результатів НДР на підвищення якості підготовки фахівців () визначається як:
де - показник рівня участі студентів у даній НДР, - показник рівня представлення результатів НДР в доповідях на студентських конференціях, - показник рівня представлення курсових і дипломних проектів.
Показник визначається за формулою:
,
де - загальна кількість людино-місяців, студентами-сумісниками по темі ();- Тривалість теми в роках ().
Підставивши значення у формул...
