Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Готовність до навчання читання старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови

Реферат Готовність до навчання читання старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови





а) Вміння вживати іменник у різних відмінкових формах

Інструкція: В«Подивися на картинку і закінчи пропозиціюВ».

? Маша їсть варення з (полуниця). p align="justify">? Бабуся дала внучці (груша). p align="justify">? Берізки схилилися від (вітер). p align="justify">? На лузі багато (коні). p align="justify">? У місті багато (трамвай). p align="justify"> б) Уміння вживати іменники в однині та множині.

Інструкція: В«Назви те, що побачиш на першій і другій картинкахВ».

Матеріалом дослідження слугують картинки (одна й багато):


-и-аБеглая гласнаястол - столи коза - кози лисиця - лисиці вівця - вівці-ідупло - дупла вікно - вікна гніздо - гнізда крісло - крісла-ялоб - лоби пень - пні рот - роти вітер - вітри -ов-,-ер-,-ес-,-ен-м'яч - м'ячі півень - півні індик - індики ніж - ножі кінь - лошадіморе - моря поле - поля тополя - тополі вчитель - вчителі соболь - соболячудо - чудеса небо - небеса дочка - дочки син - сини прапор - знаменаСупплетівная основа-я,-ьіЧередующаяся согласнаячеловек - люди, дитина - діти стілець - стільці кол - кіля плаття - плаття горобець - воробьісук - сучки друг - друзі вухо - вуха зайченя - зайченята

в) Вміння вживати прийменниково-відмінкові конструкції з використанням прийменників: в, на, по, під, за, до, з, від, зі, з, між, через, через, з- під, близько

Інструкція: В«Скажи, що я зробилаВ».

Експериментатор проводить дії, а дитина повинна їх назвати.

Дістала ручку з пенала, поклала ручку на стіл, взяла ручку зі столу, поклала ручку під стіл, витягла ручку під столу.

г) Вміння узгоджувати іменники і прикметники в роді і числі.

Інструкція: В«Скажи, що намальовано на картинціВ».

Блакитний коло, блакитне плаття, блакитна стрічка, блакитні кульки.

д) Вміння узгоджувати дієслова минулого часу з іменниками в роді і числі.

Інструкція: В«Подивися на картинку і скажи:

а) Хто що робив вранці?

б) Що робили вчора ...? В»

а) Кішка, кіт, кошенята (спати),

б) Море, річка, струмки (шуміти).

е) Вміння утворювати форму іменників множини у називному і родовому відмінках.

Інструкція 1: В«Один? будинок, а якщо їх багато, то це? ... В»p align="justify"> Інструкція 2: В«Один? будинок, а багато ... чого? В»

Слова для пред'явлення:

стіл, апельсин, метелик, білка, плаття, палець, обличчя.

ж) Уміння узгоджувати іменник з числівником.

Інструкція: В«Скажи, що намальовано на картинціВ».

будинок, 2 ...


Назад | сторінка 34 з 40 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Інструкція по нівелюванню
  • Реферат на тему: Інструкція з лікування і профілактики сифілісу
  • Реферат на тему: Технологічна інструкція на ремонт форсунки дизеля
  • Реферат на тему: Інструкція як різновид організаційно-правової документації
  • Реферат на тему: Інструкція про порядок заповнення декларації на товари