б) не завжди;
в) немає.
Хто з членів сім'ї частіше грає з тобою?
Якщо ти щось зламав, мама допоможе тобі починають або буде лаяти? А тато?
а) так;
б) не завжди;
в) немає.
9. Якщо ти захотів нову іграшку, шоколадку або кіндер-сюрприз, батьки їх відразу тобі куплять?
а) так;
б) не завжди;
в) немає.
10. Якщо тебе хтось образив або ти просто засмутився, ти відразу розкажеш про все мамі? А татові? Нікому не розкажеш?
а) так;
б) не завжди;
в) немає.
Що ти найбільше любиш робити в суботу і неділю?
Чи часто ти разом з батьками куди-небудь ходиш чи граєш у вихідні дні?
а) часто;
б) іноді;
в) рідко.
13. Якщо тобі пора спати, а ти хочеш ще пограти, батьки дозволяють тобі?
а) часто;
б) іноді;
в) рідко.
14. Коли ти ввечері лягаєш спати, мама або тато цілують тебе
і бажають спокійної ночі? Анкета для батьків «Моя дитина».
Анкетування проводить педагог-психолог або вихователь в на чалі і в кінці навчального року з метою визначення переважаючого типу виховання, що реалізується в сім'ї.
Батькам пропонується заповнити анкету будинку у вільний час. У кожній парі тверджень треба обвести букву, відповідну тих висловлювань, з якими вони більшою мірою згодні.
. а) якщо дитина не хоче щось виконувати, завжди можна його змусити;
б) не варто нав'язувати дитині, якщо він чогось не хоче; краще подумати: раптом ми самі щось робимо не так?
. а) капризи бувають зазвичай у дітей, які не звикли до слова «треба»;
б) при виникненні труднощів в одному завжди можна переключити дитини на щось інше.
. а) негативні реакції дітей треба придушувати для їхньої ж користі;
б) насильницькі методи множать дефекти особистості і не бажані форми веління.
. а) дітей не повинні цікавити емоції і внутрішні переживання дорослих;
б) емоції дорослих незалежно від їх бажання впливають на стан дітей, передаються їм, викликають відповідні почуття.
. а) дитина ніколи не повинен забувати про те, що дорослі старше, розумніші, досвідченіші його;
б) співпрацювати з дітьми - це значить бути з ними «на рівних», в тому числі співати, грати, малювати, повзати рачки і складати казки разом з ними.
. а) підкреслюючи помилки дитини, ми позбавляємо його від них;
б) негативна оцінка шкодить благополуччю дитини.
. а) роблячи що-небудь, дитина повинна віддавати собі звіт в тому, хороший він чи поганий з точки зору дорослих;
б) дитина не боїться помилок або невдач, якщо знає, що він завжди буде прийнятий і зрозумілий дорослими.
