тель, начальник або новенький); внутрішньо самостійний (тут багато варіантів).
У першому випадку нове обличчя може виявитися як шкідливим, так і корисним. Наприклад, в більшості наших шкіл відкрите втручання вчителя у взаємини учнів частенько призводить до незворотних наслідків. Вплив можливо лише через деякі хитрощі (зробити разом цікаву роботу наближеного до лідера і бойкотувати, читання відповідних розповідей на класній годині). Внутрішньо самостійні конфлікти найчастіше закінчуються перемогою більшості. p align="justify"> Рішення: Дія перша. Не звертаючи на себе уваги, постарайтеся визначити джерело або причину конфлікту. Якщо ви відчуваєте в собі сили, поговоріть з джерелом конфлікту і, добре обміркувавши, займайте на ваш погляд правильну сторону. Що робити далі? p align="justify"> Дія друга. Дихальна гімнастика. Рекомендується заспокоїтися. Тверезий холодний розум - перший козир проти суперника. p align="justify"> Дія третя. Переговори. Максимально чітко сформулюйте ваші вимоги і дайте вивчити вашим союзникам, в цьому випадку ви не залишите сумнівів, що все за одне. Так само осмислені фрази змусять іншу сторону відчути свою ущербність. p align="justify"> Дія четверта. Наступ. Це частина переговорів. Скільки б ми вам не радили, в будь-якому випадку, ви завжди самі краще знаєте, як вплинути на ту групу людей, яку ви хочете переконати у своїй правоті. p align="justify"> Дія п'ята. Дотримуйтесь прийняті разом рішення, інакше все доведеться повторити заново! br/>
Ситуація 5. Конфлікт вчителя з завучем
Вчителі не влаштовує розклад, складене навчальною частиною. Заступник директора відмовляється його змінити: всім не догодити, хтось все одно залишиться незадоволений. У відповідь вчитель не погодився вести уроки замість хворої колеги. p align="justify"> Рішення: У людей завжди різняться цілі, потреби, погляди, тому конфліктів уникнути не можна. Вирішенню конфлікту сприяє облік відмінностей і індивідуальних особливостей кожної людини. Так, в даній ситуації завуча влаштувало б трохи скорегувати розклад, щоб хоч частково задовольнити інтереси вчителя. І тоді було б природно попросити вчителя піти назустріч адміністрації в питанні заміни. p align="justify"> Додаток 3. Логічні задачі та їх вирішення
Логічна задача 1
У стосі А - 11 гудзиків, в стосі В - 7 гудзиків, в С - 6 гудзиків. Необхідно розкласти їх так, щоб у кожній стопці було по 8 гудзиків. При цьому можна додати в кожну з стопок рівно стільки гудзиків, скільки вже знаходиться в цих стопках. Можна перекладати дані гудзики тільки три рази. p align="justify"> Рішення: покласти 7 гудзиків з стопки А в стопку В, потім 6 гудзиків - з стопки У в стопку С, і останній крок - 4 гудзики з стопки С в стопку А.
Логічна задача 2
В одному шестиповерховому будинку живуть два невгамовн...
