а часто і не головна передумова здійснення здорового способу життя. Обумовлюючи соціально-економічними, природними, культурними та іншими чинниками, здоровий спосіб життя, як і спосіб життя в цілому, в кінцевому рахунку, визначається самим молодим чоловіком, його всебічної свідомою діяльністю. Повсякденна реалізація здорового способу життя залежить від усвідомленого та відповідального ставлення молодої людини до свого здоров'я та здоров'я оточуючих, рівня його гігієнічної культури, як невід'ємної частини гуманітарної культури, багатства духовного світу, його життєвих цілей і ціннісних орієнтацій. p align="justify"> Здоровий спосіб життя молоді як визначальний чинник охорони та зміцнення здоров'я молодого покоління - умови і передумови соціальної активності молодої людини, повноти вираження його духовних і фізичних сил - передбачає, поряд із забезпеченням соціально-економічних умов повноцінної життєдіяльності, цілеспрямоване формування його свідомості і поведінки, відповідних вимогам здоров'я. Здоровий спосіб життя формує спосіб життя - всі його сторони і прояви, позитивно впливають на здоров'я. Значить, немає такого виду, способу активності, діяльності, які б у своїх позитивних проявах не формували здоровий спосіб життя. У діяльності щодо охорони і поліпшення здоров'я учнівської молоді, в гігієнічному вихованні потрібно враховувати різноманіття впливів, умов і факторів, що визначають характер і рівень здоров'я студентів. Важливим суб'єктом у формуванні здоров'язберігаючої поведінки серед молоді є вищий навчальний заклад. p align="justify"> У сучасних умовах у навчальних закладах Російської Федерації сформовані концептуальні підходи до формування здоров'язберігаючих поведінки серед студентів, що включають різні форми, методи і засоби. Аналіз діяльності вітчизняних вищих навчальних закладів показав, що є достатньо матеріалу і досвіду, які можуть використовуватися в інших ВНЗ. Здоров'язберігаючих поведінка учнівської молоді в навчальному закладі має формуватися за наступними двома напрямками: посилення і створення позитивного в способі життя; подолання, зменшення факторів ризику. При цьому необхідно робити акцент на особисту орієнтацію студентів на здоров'я. І важливу роль, зрозуміло, у формуванні здоров'язберігаючої поведінки учнівської молоді грають заклади початкової, середньої та вищої професійної освіти, як головні агенти вторинної соціалізації. Забезпечення здоров'язберігаючих організації навчального процесу дає можливість не тільки підвищити його освітній ефект, а й сформувати стійкі потреби і ціннісні орієнтації учнів на збереження і зміцнення здоров'я. p align="justify"> Проведене дослідження серед студентів Сиктивкарського державного університету показало, що хоча учнівська молодь знає теоретичні основи здорового способу життя, лише 42% опитаних дотримуються їх. Безумовно, шкідливі звички, особливо такі, як куріння і вживання алкоголю, вживання великої кількості ...
