ує унікальний набір цінностей з участі у цій діяльності. Дослідження показали найважливіші результати Service Learning.
Користь, принесена студентами:
· Здійснення корисної діяльності, в результаті якої нужденні люди або навколишнє середовище отримують допомогу;
· Поліпшення якості роботи, здійснюваної благодійниками чи громадським агентством;
· Розширення сфери послуг, що надається благодійниками чи громадським агентством.
Користь, одержувана студентами:
· Підвищення обізнаності про потреби оточуючих;
· Підвищений рівень особистої та соціальної відповідальності;
· Більш позитивне ставлення до дорослих та іншим людям, з якими вони працювали;
· Підвищений рівень інформованості про кар'єру і наявність досвіду;
· Підвищення рівня самооцінки;
· Готовність брати активну участь у житті своєї спільноти.
Також Service Learning може надавати глибокий вплив на ставлення дорослих членів спільноти та молоді. Занадто часто дорослі вважають, що від молодих одні неприємності. Самих молодих людей вони розглядають як проблему. Нижче наведені деякі, приклади того, як може змінитися сприйняття дорослими молодих, якщо в діяльності Service Learning бере участь значна кількість молоді.
Спостерігачі? активні громадяни;
Байдужі? залучені;
Ізольовані? формувачі суспільства;
Зовсім? забезпечують інших;
«Група ризику»? «Група сили»;
Спрямовані на себе? спрямовані на інших;
Зосереджені на собі? орієнтовані на корисну діяльність молоді лідери.
Виходячи з програм Service Learning, заснованих на курсах шкіл, коледжів та університетів, ми підрахували кількість людей, що беруть участь в програмах по всій країні. Наші дані:
Середні школи:
v У середніх школах беруть участь у програмах 53% студенток і 47% студентів;
v Загальна кількість студентів середніх шкіл, що беруть участь в корисній діяльності та Service Learning, перевищує 12,5 мільйона;
v Кількість студентів середніх класів середньої школи, що беруть участь в корисній діяльності та Service Learning, перевищує 5000000;
v Кількість студентів старших класів середньої школи, що беруть участь в корисній діяльності та Service Learning, перевищує 6000000;
v Кількість студентів, старших класів середньої школи, що беруть участь в Service Learning, становить майже 3000000;
v Кількість студентів середніх класів середньої школи, що беруть участь в Service Learning, становить майже 2,5 мільйона;
v Кількість студентів старших класів середньої школи, що беруть участь в Service Learning, між 1984 і 1997 роками збільшилася на 3 663 відсотка!
Коледжі та університети:
v Більш 6,7 мільйона студентів навчаються в державних і приватних інститутах вищої освіти з 4-річної програмою навчання;
v Майже 30% звітують про участь в курсі, де корисна діяльність є частиною навчальної програми (неопубліковані дані Інституту досліджень вищої освіти в університеті Каліфорнія, Лос-Анджелес);
v Майже 2000000 студентів беруть участь у Service Learning в державних і приватних інститутах з 4-річної програмою навчання;
v Більше 1,5 мільйона студентів беруть участь у Service Learning в приватних інститутах з 4-річної програмою навчання;
v Більш 350000 беруть участь у Service Learning в державних інститутах з 4-річної програмою навчання;
v Більш 800000 студентів-учасників Service Learning працюють у школах, які є членами університетських містечок;
v Серед інститутів - членів університетського співтовариств з дворічної програмою навчання майже 130 000 студентів беруть участь у Service Learning;
v Майже половина всіх громадських коледжів США пропонує курси Service Learning.
Вищенаведені дані показують, що Service Learning неймовірно виріс за останні 15 років. Кількість програм, заснованих на шкільних курсах, збільшилася майже на 3700 відсотків, і майже 6000000 студентів середніх шкіл беруть участь у програмах Service Learning. Ясно, що акселерація зростання відбулася після постанови федерального уряду про підтримку національної та громадської роботи. Корпорація національного служіння - найбільший донор для ініціатив в інст...
