/p>
. Складової аналіз і синтез. p align="justify"> а) Вміння виділяти склад на тлі цілого слова.
Інструкція: В«Якщо почуєш у слові склад ... , Лясни в долоні В». p align="justify"> СІ: осика, коса, сіно, сито;
БА: білка, собака, палиця, паркан, вежа, кабан.
б) Уміння визначати кількість складів у слові.
Інструкція: В«Порахуй, скільки складів у словіВ».
Банку, картина, яблуко, окуляри, тракторист, лелеченя, страх.
в) Вміння складати слова з складів.
Інструкція: В«Склади слова з складівВ».
? [Руч], [ка]
? [Ран], [даш], [Кь]
? [Вал], [чг], [ца]
? [Вь], [ск'], [так], [ра]
? [Куз], [н е], [чг], [к і]
Оцінка виконання:
. Фонематичний аналіз і синтез. p align="justify"> а) Виділення звуку на тлі слова.
Інструкція: В«Ляскни в долоні, якщо почуєш звук ... у слові В».
? [М]? дерево, мило, рак, будинок, кішка, лампа.
? [П]? корінь, палиця, лампа, салат, тюльпан, олівець, чобіт.
б) Визначення місцеположення звуку в слові
Інструкція 1: В«Назви перший звук у словіВ».
Астра, вудка, іній, мухомор, соловей, шафа, кран, гребінець, свисток, дрова, рваний.
Інструкція 2: В«Скажи, де знаходиться звук у слові (на початку, середині, кінці).
? [К]? корова,
? [Л ]? солити,
? [Р]? паркан,
? [С]? коляска,
? [Ш]? шубка.
Інструкція 3: В«Назви останній звук у словіВ»
Мак, олівець, будинок, лелека, палець, ліжко, танкіст, міліціонер.
в) Визначення послідовності звуків у слові.
Інструкція: В«Назви послідовно звуки в словахВ».
Кот, риба, вилка [в Ілка], вірші [ст їх і].
г) Визначення кількості звуків у слові.
Інструкція: В«Порахуй, скільки звуків у словіВ».
Дим, каша, шапка, кришка, вівці, коробка, диктант.
д) Визначення місця звуку в слові по відношенню до інших звуків.
Інструкція: В«НазвиВ« сусідів В»звука [ш]В».
Кашка, вушка, малюки, помилка.
е) Складання слів зі звуків.
Інструкція: В«Послухай звуки і с...
