цілого. Однак А. призводить До виділенню сутності, краю ще не пов'язана з конкретними формами її прояву: єдність, продовжує залишатися абстрактним, ще не розкрито як єдність в різноманітті. С., навпаки, є процес об'єднання в єдине ціле частин, властивостей, відносин, виділених за допомогою А. Йдучи від тотожного, істотного до відмінності і різноманіттю, він з'єднує загальне і одиничне, єдність і різноманіття в живе конкретне ціле. С. доповнює А. і знаходиться про ним у нерозривній єдності. Діалектико-матеріалістичного розуміння А. та с. протистоїть їх ідеалістична трактування як тільки розумових прийомів, не пов'язаних з об'єктивним світом і практикою людини, а також метафізичне відокремлення А. та с., їх протиставлення і абсолютизація одного з цих двох процесів.
Додаток 3
Теоретична основа дослідження
злочин внутрішній справу співробітник
Теорія когнітивного дисонансу (Л. Фестінгер) - одна з концепцій західної соціальної психології, висунута американським психологом Л. Фестінгер (1957) і пояснює вплив на людську поведінку системи когнітивних елементів (вірувань, думок, цінностей, намірів і т.д.). Дисонанс - є негативний спонукальне стан, що у ситуації, коли суб'єкт одночасно має двома психологічно суперечливими «знаннями» (думками, поняттями) про один об'єкт. Стан дисонансу суб'єктивно переживається як дискомфорт, від якого прагнуть позбутися або шляхом зміни одного з елементів дисонансних знань, або шляхом введення нового елемента (приклад: «хабар заборонена законом, але всі беруть, значить допустима» «сам запропонував, ніхто не змушував»). Пізніше Л. Фестінгер пояснив дисонанс як наслідок недостатнього виправдання вибору. Прагнучи посилити виправдання вчинку, людина або змінює свою поведінку, або змінює своє ставлення до об'єктів, з якими пов'язаний вчинок, або знецінює значення вчинку для себе та інших.
Комплексний і системний підходи. Системний підхід являє собою особливий напрямок в методології наукового пізнання, в основі якого лежить уявлення про об'єкт як системі. В якості системних об'єктів розглядаються об'єкти природи (неорганічної чи органічної), людина, суспільство, матеріальні і ідеальні явища. Методолог Е.Г. Юдін зазначав, що специфіка системного дослідження визначається висуванням нових принципів підходу до об'єкта вивчення, новою орієнтацією всього дослідження. У найзагальнішому вигляді ця орієнтація виражається в прагненні побудувати цілісну картину об'єкта. Специфічною для системного підходу є проблема породження властивостей цілого з властивостей елементів і, навпаки, породження властивостей елементів з характеристик цілого. У системному дослідженні недостатні лише причинні пояснення функціонування об'єкта; для великого класу систем характерна доцільність як невід'ємна риса їх поведінки. Джерело перетворень системи або її функцій лежить зазвичай в самій системі; вона є самоорганізується. Можливості реалізації системного підходу в психології обговорював Б.Ф. Ломов припускають систему їх детермінант. Психічні явища повинні вивчатися в розвитку; в ході розвитку відбувається зміна його детермінант, зміна системних підстав.
Теорія психопатій і акцентуацій особистості.
А.Є. Личко збагатив вчення про психопатії, показавши, що, поряд з психопатіями і психопатоподібними розладами, слід ви...
