сті ескапізму. Рівень агресивних проявів диагностировался за допомогою методики діагностики стану агресії Баса А. і Дарки і опитувальника «Самооцінка психічних станів» Айзенка Г (показник рівень агресії). Методика діагностики стану агресії Басса А. і Дарки А. (модифікована Цукерман Г.А, майстрових Б.М.) спрямована на дослідження рівня агресії і форм її прояви. Басс А. і Дарки А. виділяють наступні види агресивних реакцій: фізична агресія, непряма агресія, роздратування, негативізм, образа, підозрілість, вербальна агресія, аутоагресія. Шкали методики відповідають виділеним видів агресивних реакцій. Ступінь вираженості ескапізму діагностувалася за допомогою методики СПА.
Таким чином, в нашому дослідженні психологічна адаптація особистості, в даному випадку адаптація студентів педагогічного вузу, з ознаками НПН розглядається як процес, що має складну структуру психологічних показників, найбільш важливими серед яких є наступні показники: показник адаптованості -дезадаптированности, показник ступеня вираженості неконструктивних способів адаптації, показник емоційно-оцінного реагування.
За ступенем прояву показників психологічної адаптації були визначені її рівні: адаптуються і дезадаптірующімі.
адаптуються - характеризується високими показниками адаптаційних здібностей з перших днів навчання: прийняттям себе, вираженим емоційним комфортом, свободою переживання і їх розміщення в контакті з оточуючими, задоволеністю умовами життя і діяльності. На поведінковому рівні - застосування конструктивних способів подолання, тобто адекватними і гнучкими стратегіями та механізмами вирішення конфліктних і проблемних ситуацій. На емоційному рівні - відсутні глибокі негативні переживання (туги, печалі, провини, сорому, тобто депресивних проявів.). Гарне фізичне самопочуття.
дезадаптірующімі - характерні виражений емоційний дискомфорт, патерни поведінки, які не вписуються в соціальний контекст, труднощі у вирішенні поточних життєвих проблем, виражені негативні переживання і складності їх вираження при контактах, депресивні прояви, неадекватне уявлення про себе та інших . На поведінковому рівні - застосування неконструктивних способів подолання, що б поведінка в різних ситуаціях. Виражена незадоволеність склалися умовами існування. Скарги на погане самопочуття.
Отримані емпіричні дані були піддані математико-статистичній обробці. В якості статистичних методів у дослідженні були використані наступні показники:
1. Вибіркове середнє значення як статистичний показник являє собою середню оцінку досліджуваного в експерименті психологічної якості. Ця оцінка характеризує ступінь його розвитку в цілому у тієї групи випробовуваних, яка була піддана психодиагностическому обстеженню Хb - середнє вибіркове значення за вибіркою, яке дорівнює
де Хb - вибіркова середня величина;
хi - приватні значення показників у окремих досліджуваних;
n-кількість досліджуваних;
2. Дисперсія характеризує, наскільки приватні значення відхиляються від середньої величини в даній вибірці. Чим більше дисперсія, тим більше відхилення або розкид даних.
Db-вибіркова дисперсія значень х, яка дорівнює
n
Db=1 / n? (Хi-Хb) 2
К=1
