Введення
Якщо дитину приймають і спілкуються з ним
дружелюбно, він навчиться знаходити любов у
цьому світі.
В даний час проблема агресії і агресивності актуальна, тому що ми стикаємося з нею кожен день на вулиці, в школі. Тривожним симптомом є зростання числа неповнолітніх з девіантною поведінкою, що виявляється в асоціальних діях (алкоголізм, наркоманія, порушення громадського порядку, хуліганство, вандалізм і ін.) Посилився демонстративне і зухвала поведінка по відношенню до дорослих. У крайніх формах стали виявлятися жорстокість і агресивність. Різко зросла злочинність серед молоді, особливо в середовищі підлітків. Почастішали випадки групових бійок, що носять запеклий характер. Крім кількісного збільшення агресивно-насильницьких посягань, у молоді спостерігається зростання жорстокості, цинізму, збільшення числа злочинів, що відбуваються під впливом ситуативних, імпульсивних поведінкових реакцій, що характеризуються неадекватністю приводу і ступеня заподіяної жертві шкоди.
Агресія (Агресивність) - тема, яка цікавить фахівців і дослідників тільки в різних галузях психології, а й соціологів, працівників правоохоронних органів, педагогів, філософів. Агресивна поведінка - одна з центральних проблем вивчення людської психіки. Проблема агресивності підлітків шкільного віку - одна з центральних соціально-психологічних проблем.
Існують різні визначення агресивності. Басс Б. під агресивністю розуміє - це будь поведінка, що містить загрозу або завдає шкоди іншим. Друге визначення, запропоноване декількома відомими дослідниками Фешбач і Беркович вважають: щоб ті чи інші дії були кваліфіковані як агресія, вони повинні включати в себе намір образи або образи, а не просто призводити до таких наслідків. Третя точка зору, висловлена ​​dzльманна, обмежує вживання терміну агресивності спробою нанесення іншим тілесних чи фізичних ушкоджень.
Таким чином, в Нині більшістю дослідників приймається наступне визначення:
Агресивність - це будь-яка форма поведінки, націленого на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного звернення.
Вивченням даної теми на сучасному етапі займалися такі дослідники як Кисельова А.В., Румянцева Т.Г., Фурманов І.А., Куніцина В.М. та ін Вони вивчали агресивність дітей-підлітків, а так само їх стосунки в сім'ї, в школі, з однолітками.
Психологічна наука грає інтегруючу роль у дослідженні агресії та агресивної поведінки. Роз'єднаність думок з приводу визначення основного поняття проявляється в поділі агресії і агресивності. Якщо звернутися до психологічного словником, то тут можна знайти два визначення:
- агресія - індивідуальне або колективна поведінка або дія, спрямована на нанесення фізичної або психічної шкоди або навіть на знищення іншої людини або групи;
- агресивність - стійка риса особистості - готовність до поведінки агресивного [8, с.123].
Об'єктом дослідження є агресивність і агресивна поведінка підлітків.
Предметом дослідження є психологічні механізми агресивної поведінки у підлітків шкільного віку, розробка корекційної та психологічної програми, спрямованої на його подолання, надання допомоги дитині, підліткові і його родині.
Мета дослідження: виявлення психологічних механізмів агресії у поведінці підлітків та умов її подолання.
Завдання дослідження:
1) Визначити зміст поняття агресії і агресивності в поведінці підлітків шкільного віку.
2) Виявити характерні риси характеру особистості у порівнянні з нормально розвиваються однолітками.
3) Зіставити агресію як психологічну закономірність і як соціальний феномен.
4) Дослідити агресивна поведінка підлітків шкільного віку, вивчити статистику і надання допомоги дитині та її сім'ї.
Методи дослідження:
- теоретичний аналіз досліджень, виконаних в області спеціальної, вікової та педагогічної психології;
- теоретико-прикладне моделювання програми вивчення агресії у поведінці підлітків шкільного віку та особливостей їх суб'єктної активності у вченні;
- якісний аналіз зібраних фактичних даних.
Коротка характеристика спеціальної літератури по темі. Для дослідження використана спеціальна література, навчальні посібники В.А. Аверіна, А. Бандури, А.В. Кисельової, Р.М. Масогутов, Л.П. Плесюк, Р. Берона, Д. Річадсона та інших дослідників в цій області.
В
1. Підліток як особистість і агресія: риси характеру, що мають відношення до насильству
В останні роки з'явився ряд досліджень, безпосередньо зв'язують поведінку сучасної молоді із змінами, що відбуваються в ціннісно-нормативній системі нашого суспільства. Так, наприклад, Є.В. Харитонова, що дослідила взаємозв'язок між ієрархією цінностей і особливостями агресивної поведінки у підлітків, вказує на те, щ...
