- С. 5-10.
. Запорожець А. В. Проблеми дошкільної гри і керівництво нею у виховних цілях / / Гра і її роль у розвитку дитини дошкільного віку. М.: Педагогіка, 1978. - С. 3-7.
. Запорожець А. В. Деякі психологічні моменти дитячої гри / / Дошк. воспит., 1965. - № 10. - С. 72-79.
. Ільєнко Е.В. Діалектична логіка: Нариси історії та теорії. М.: Политиздат, 1974. - 271с.
. Е.В. Ільєнко: особистість і творчість [ідеальне, уяву, самосвідомість, культура] / Відп. ред. В.А. Лекторский; РАН; Ін-т філософії.- М.: Мови російської культури, 1999. - 261 с. 4л. Іл.- (Язик. Смуток. Культура) ISBN 5 - 7859 - 0075 - 0
. Ільєнко Е.В. Про уяві / Нар. Образів. 1968. - № 3. - С. - 3-42.
. Карпова С. Н. Усвідомлення словесного складу промови дошкільнятами. М.: Изд-во МГУ, 1967. 330С.
. Кейра Ф. Уява та її різновиди у дітей. М., 1894.- 105 с.
. Кейра Ф. Дитячі ігри. Дослідження про творчій уяві у дітей. М., 1908. - 109с.
. Келасьев В. Н. Структурна модель мислення і проблеми генезису психіки. Л.: Вид-во ЛДУ, 1984. - 216с.
. Коломінський Я. Л., Панько Е. А. Вчителю про психологію дітей шестирічного віку. М.: Просвещение. 1988. - 190с.
. Кондратьєв А. М. Звуки і знаки. М.: Знание, 1978. - 208с.
. Короткова Н. А. Сучасні дослідження дитячої гри / / Зап. психол. 1985. - № 2.- С. 163 - 168.
. Коршунова Л. С. Уява і його роль у пізнанні. М.: Изд-во МГУ, 1979. - 144с.
. Котетішвілі І. В. Про природу репрезентації в процесі символічної гри у дошкільників (від 4 до 7 років) / / Психологія і педагогіка гри дошкільника. М.: Просвещение, 1966. - С. 57-67.
. Леонтьєв А. А. Знак і діяльність / / Зап. філос. 1975. - № 10.
. Леонтьєв А. А. Мова і мовна діяльність загальної та педагогічної психології: Вибрані психол. праці / РАН. Моск. психолого-соціальний ін-т.- М. - Воронеж: МОДЕК, 2001. - 448с.- (Психологи Вітчизни) ISBN 5-89502-191-3
. Леонтьєв А. Н. Психологія образу / / Вісник МГУ, - Сер. 14. Психологія, 1979. № 2.
. Лосєв А. Ф. Знак, символ, міф. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 480с.
. Лосєв А. Ф. Проблема символу і реалістичне мистецтво. М.: Мистецтво, 1976. - 367с.
. Ломсадзе Ц.Я. До питання про розвиток «знакового свідомості» в дошкільному віці. Автореф. дісс. ... Канд. пед. наук (з психології). Тбілісі, 1966, - 20с.
. Ліфшиц М.А. Про ідеальний і реальному / / Зап. філос. 1984. - № 10.-с. 120-145.
. Макаревічус К. Місце уявного експерименту в пізнанні. М., Думка, 1971. - 80с.
. Мухіна В.С. Образотворча діяльність дитини як форма засвоєння соціального досвіду. М.: Педагогіка, 1981. - 240с.
. Мостепаненко М.В. Уявний експеримент і проблема формування теоретичного знання / / Зап. філос. 1973. - № 2.- С. 94-100.
. Мантатов В. В. Образ, знак, умовність. М.: Вища. Школа, 1980. - 160с.
. Нарский І. С. Проблема значення «значення» в теорії пізнання / / Проблема знака і значення / За ред. Нарского І. С. М.: Изд-во МГУ, 1969. - С. 5-54.
. Непомняща Н. І. Дослідження процесу заміщення предметних дій у дошкільнят / / Досвід системного дослідження психіки дитини / / Под ред. Н. І. Непомнящої. М.: Педагогіка, 1975. - С. 150-165.
. Нечаєв Н. Н. Проектне моделювання як творча діяльність. Автореф. дісс. ... Докт. Психол. наук. М.: ...
