Федеральне агентство з освіти і науки РФ
Російський державний університет імені І. Канта
Факультет психології та соціальної роботи
Кафедра загальної психології
Особливості знаково-символічного заміщення
в ігровій діяльності у старших
дошкільнят 5 - 6 років
Дипломна робота
Виконала:
студентка 4 курсу
НІКІШИНА НАТАЛІЯ БОРИСІВНА
Науковий керівник:
к. ПСХ. н., доцент кафедри загальної психології
Бабаджанова-Павлова А. В.
Калінінград
ЗМІСТ
ВСТУП. ГЛАВА: ПРОБЛЕМА знаково-символічної ДІЯЛЬНОСТІ В СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРІ
.1 Теоретичні аспекти проблеми знаково-символічної діяльності в психології
.2 Заміщення, як система єдиної знаково-символічної діяльності
.3 Розвиток ідей про генезис знаково-символічної діяльності у дошкільнят в роботах вітчизняних вчених
.4 Знаково-символічне заміщення в ігровій діяльності у дошкільнят. ГЛАВА: ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ знаково-символічної ЗАМІЩЕННЯ В ІГРОВИЙ ДІЯЛЬНОСТІ У старших дошкільників
.1 Особливості вибірки, опис використаних методик
.2 Аналіз та інтерпретація отриманих даних
.3 Рекомендації вихователям
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
ДОДАТОК 1
ДОДАТОК 2
ДОДАТОК 3
ВСТУП
Дитина в спільному бутті з дорослими вчиться розуміти знаки, оперувати знаковими системами різних видів, що є, на мій погляд, істотним фактором не тільки інтелектуального, але і загального психічного, особистісного розвитку дитини, «олюднення» його психіки. Практично будь-яка сучасна діяльність пов'язана з необхідністю освоєння різних знаково-символічних засобів: це і спілкування, і предметна діяльність, і гра, і вчення, і різні форми праці і творчості.
Проблема генезу знаково-символічної діяльності, її природи, функцій і форм існування є настільки складною, багатосторонній і межпредметной, що ще Жан Піаже визнавав її, мало не найзаплутанішій областю науки. Будучи предметом дослідження різних наук, знакова (семіотична, символічна) функція (діяльність) отримувала різну трактовку у філософії, логіці, мовознавстві, семіотики, психології, але до цих пір багато її аспектів залишаються мало не повністю невивченими. Більше того, така складність і розгалуженість проблеми у відомому сенсі відлякує дослідників, про що побічно свідчить обмежене число публікацій і теоретичного, і тим більше експериментального характеру.
Актуальність пізнання сутності знаковою діяльності, ролі знака в процесах «очеловечеванія людини», зв'язків знакової діяльності з мисленням і творчістю не підлягає сумніву і з кожним роком стає все виразніше і напруженішою. Аналіз знаково-символічної діяльності людини можна назвати однією з фундаментальних проблем сучасного наукового зна...
