атами цієї шкали можна судити про суворість, строгості заходів, що застосовуються до дитини, про жорсткість правил, встановлюваних у взаєминах між батьками і дітьми, про ступінь примусу дітей до чого-небудь.
. шкала - «Автономність - контроль по відношенню до дитини». Чим вище показники за цією шкалою, тим більш виражено контролююче поведінка по відношенню до дитини. Високий контроль може виявлятися в дріб'язкової опіки, нав'язливості, обмежувальні; низький контроль може призводити до повної автономії дитини, до вседозволеності, яка може бути наслідком або байдужого ставлення до дитини, або наслідком милування. Можливо також, що низький контроль пов'язаний з проявом довіри до дитини або прагненням батька прищепити йому самостійність.
. шкала - «Емоційна дистанція - емоційна близькість дитини до батьків». Слід звернути спеціальну увагу, що ця шкала відображає уявлення батьків про близькості до нього дитини. Таке трактування цієї шкали викликана дзеркальної формою опитувальника, по якій діти оцінюють свою близькість до батьків, своє бажання ділитися найпотаємнішим і важливим з батьком. Порівнюючи дані батька і дані дитини, можна судити про точність уявлень батьків, про переоцінку або недооцінку близькості до нього дитини.
. шкала - «Заперечення - прийняття дитини батьком». Ця шкала відображає базове ставлення батьків до дитини, його прийняття або відкидання особистісних якостей і поведінкових проявів дитини. Ухвалення дитини як особистості є важливою умовою сприятливого розвитку дитини, її самооцінки. Поведінка батьків може сприйматися дитиною як приймати або відкидати.
. шкала - «Відсутність співпраці - співробітництво». Наявність співпраці між батьками і дітьми якнайкраще відображає характер взаємодії. Співпраця є наслідком включеності дитини у взаємодію, визнання його прав і достоїнств. Воно відображає рівність і партнерство у відносинах батьків і дітей. Відсутність такого може бути результатом порушених відносин, авторитарного, байдужого або попустительского стилю виховання.
. шкала - «Незгода - згода між дитиною та батьком». Ця шкала теж описує характер взаємодії між батьком і дитиною і відображає частоту і ступінь згоди між ними в різних життєвих ситуаціях. Використовуючи дві форми опитувальника (дитячу і дорослу), можна оцінити ступінь згоди не тільки за цією шкалою, але й по всіх інших шкалами, оскільки розбіжності між ними теж дозволяють судити про відмінності в поглядах дитини і батька на виховну ситуацію в сім'ї.
. шкала - «Непослідовність - послідовність батька». Послідовність батька є важливим параметром взаємодії, в цій шкалі відбивається, наскільки послідовний і постійний батько в своїх вимогах, у своєму ставленні до дитини, в застосуванні покарань і заохочень і т.д. Непослідовність батька може бути наслідком емоційної неврівноваженості, виховної невпевненості, що відкидає ставлення до дитини і т.п.
. шкала - «Авторитетність батька». Результати цієї шкали відображають самооцінку батька у сфері його впливу на дитину, наскільки його думки, вчинки, дії є авторитетними для дитини, яка їхня сила впливу. Порівняння з даними дитини дозволяють судити про ступінь розбіжності оцінок батьківського авторитету. Коли діти дають високу оцінку авторитетності батьків, то найчастіше це означає виражене позитивне ставлення до батьків в цілому, тому показники за цією шкалою дуже важливі для діагностики позитивності - негативності відносин дитини до батьків, як і показники за наступною, 10-й шкалою.
шкала - «Задоволеність відносинами дитини з батьком». За даними десятого шкали можна судити про загальну ступеня задоволеності відносинами між батьками і дітьми як з тієї, так і з іншого боку. Низька ступінь задоволеності може свідчити про порушення в структурі батьківсько-дитячих відносин, можливих конфліктах або про стурбованості сформованою сімейною ситуацією.
У варіанті опитувальника для батьків дошкільнят і молодших школярів були змінені деякі питання, які виявилися неадекватними для дітей цього віку і замінені дві шкали опитувальника. Замість шкал «Незгода - згода» і «Авторитетність батька» (7 і 9 шкали) були введені дві нові шкали:
шкала - «Тривожність за дитину»;
шкала - «Виховна конфронтація в сім'ї».
Багато авторів звертають увагу на батьківську тривожність за дитину як на важливий чинник для розуміння виникнення невротичних реакцій у дітей. А. І. Захаров виділяє також в якості риси патогенного типу виховання низьку згуртованість і розбіжності членів родини з питань виховання, що може призводити до виховної конфронтації всередині сім'ї. Крім того, заміна сьомий і дев'ятий шкал викликана відсутністю паралельної форми для дітей, так як в цьому віці дітям достатньо важко відповідат...
