є інше принциповим важлива властивість освітнього відносини - його багатоаспектність. На відміну від двосторонніх відносин, де правам та обов'язкам одного учасника кореспондують права та обов'язки іншого, в рамках єдиного освітнього відносини існує кілька аспектів взаємозв'язку між його учасниками. Основа, ядро ​​цих відносин - зв'язок педагога і учнів - доповнюється стійкими зв'язками "навчається - освітній заклад", "батьки (інші законні представники) - освітній заклад", "навчається - навчальний колектив", "педагог - навчальний колектив" та ін
Багатоаспектність освітніх відносин проявляється і на рівні різних аспектів педагогічного процесу, який, будучи єдиним, цілісним за своєю предметної спрямованості і кінцевим цілям, підрозділяється на ряд окремих аспектів, які покликані вирішувати приватні задачі цього процесу і характеризуються певною специфікою у предметі діяльності. На нашу думку, у цьому процесі можна виділити, як мінімум, п'ять таких аспектів:
) обучітельний, пов'язаний з передачею знань навчаються;
) виховний, здійснюваний з метою формування у учнів необхідних властивостей, якостей, якими має володіти активно діюча в суспільстві особистість;
) атестаційний, покликаний здійснювати контроль за ходом і рівнем засвоєння учнями навчальних предметів та формуванням необхідних навичок;
) організаційний, здійснюваний з метою забезпечення належного функціонування навчального процесу;
) охоронний, пов'язаний із застосуванням виховних та інших заходів до порушників навчальної дисципліни 1 .
Кожному з названих аспектів пдагогіческого процесу відповідає специфічна сукупність прав та обов'язків педагогів і учнів, оскільки своєрідність предметної діяльності неминуче позначається на формах взаємозв'язку її суб'єктів, їх права та обов'язки. Обучітельний аспект освітнього відносини, характеризується правами і обов'язками педагога і учнів, які утворюють їх статус у процесі навчання. Це, зокрема, права педагога на свободу вибору і використання методик навчання, підручників, а також права учнів на навчання за індивідуальними навчальними планами, на прискорений курс навчання, безкоштовне користування бібліотеками. p align="justify"> Кілька іншим постає комплекс прав і обов'язків педагога і учнів при здійсненні виховної діяльності. Це, наприклад, право педагога на ведення виховної діяльності, вибір методик виховання, застосування заходів виховного впливу. У свою чергу навчається повинен дотримуватися навчальну дисципліну. Він має право на вільне вираження власної думки, на повагу своєї людської гідності, на свободу совісті та ін
Своєрідністю характеризується статус учасників освітнього відносини, пов'язаний з діяльністю щодо організа...
