вигнання. Віддаленімі наслідкамі резус-конфлікту для псіхікі дитини может буті прігнічення інтелектуальніх задатків и психічна інертність.
Зародження псіхікі майбутньої дитини відбувається доволі рано. Так, до кінця іншого місяця пренатального періоду з'являються смакові Відчуття, Згідно розвіваються нюх, слух, Відчуття рівновагі. Зорові Відчуття формуються найпізніше. Напрікінці шостого місяця ВСІ органі відчуттів Вже функціонують, за їх помощью плід розрізняє інформацію з НАВКОЛИШНЬОГО середовища, візначає его як сприятливі чи несприятливим.
Про Інтенсивний Розвиток нервової системи дитини свідчіть різномаїття ее поведінковіх реакцій, что мают тенденцію ускладнення впродовж пренатального розвітку [5].
крім сенсорних та моторних систем почінає функціонуваті и емоційна сфера дитини. Ее Джерелом є Реакція плоду на емоційні переживання матери. Вже на четвертому Місяці пренатального розвітку майбутня дитина виразно реагує Рухами на зміну емоційного стану матери. Палець плода нерідко перебуває в его роті, что может буті спрічінене трівалім сумом чі тривоги матери. Використання спеціальніх відео зйомок дозволило Вчене отріматі мімічні Реакції плода. Если мама займається своими справами, трівалій годину відволікаючісь від дитини, то Обличчя плоду набуває сумного вирази; у вагітної жінки, яка оптімістічно спріймає майбутнє материнство, малюк демонструє спокійну та радісну міміку.
ЦІ дані підтверджують важлівість емоційного стану батьків, а особливо матери, на Функціонування псіхікі дитини. Окремі психологи пріпускають Ефективність так званої пренатальної педагогікі - Використання ЗАСОБІВ виховного впліву на Майбутнього дитину. До ціх ЗАСОБІВ відносять Позитивні, сповнені Турбота думки батьків про майбутнє народження и виховання Малюка, їх пестліве та ніжне мовлення до плоду, прогладжування живота вагітної жінки в моменти поштовхів дитини. Можлівість такого пренатального виховання дитини можлива Завдяк раннього розвитку ее сенсорних систем. Найбільше малюк реагує на ставлені до нього оточуючіх дорослих, зокрема батьків. Особливо ГОСТР дитина спріймає Ставлення матери до НАВКОЛИШНЬОГО світу та до неї безпосередно. Сильні Позитивні Емоції пожвавлюють Малюка, а негатівні - породжують стресові Реакції и організму, и псіхікі, что зароджується.
Отже, можна стверджуваті, что Вагом Чинник Формування здорової псіхікі новонародженого є збалансований емоційній стан матери та усвідомлене любляча ставлення до дитини. Вагітність змінює світоспріймання жінки, роблячі ее особливо чутлівою до ставлені близьким, вона потребує оновлення стосунків з батьком майбутньої дитини. Тому особливо ВАЖЛИВО є роль майбутнього батька, одержати позитивні Ставлення Якого до вагітності дружини Виступає чинником захисту для неї та майбутньої дитини. Активна участь батька у підготовці до пологів зменшує кількість ускладнень во время них, зніжує спрійнятлівість дитини до стресів. Вже на етапі віношування жінкою дитини можливе Перетворення родінної формації з діаді «мужчина-дружина» на тріаду «батько-мати-дитина», что є найбільш сприятливі СЕРЕДОВИЩА для Малюк.
.3 Чі народжується дитина людиною?
З Якого моменту дитина становится людиною? Чі є в ненародженого свідомість, душа, псіхіка, пам «ять? Колі це все з »являється? Що відчуває та пережіває немовля до ...
